教科版《道德与法治》七年级下册1.2《发展的需要》课件（共11张）.ppt

七年级下册第一单元 《人 与 人 之 间》 你 我 同 行 没有比脚更远的路 没有比人更高的山 通过本课，去认识——个人与群体之间的关系：“人必须加入群体，离开了群体的个人找不到自己的价值，其个人权利也没有意义，人的生存发展条件也必须由群体合作创造。“ 发展的需要/第一课你我同行 人格结构——思想观念——人生观——个人与群体 1、是否查阅马云向澳大利亚捐款的新闻并了解其背后的故事？ 课前微课及作业回顾 第一单元《人与人之间》 2、请简要描述你了解的内容并谈谈你的感受？ 3、通过预习，你认为交往对我们个人和社会有什么作用？ 4、通过预习，你还有什么想在此交流的内容？ 第一问 原始社会要填饱肚子容易吗？ 第三问 面对这样的情况原始人一般会采用怎样的方式捕食和生存？ 第二问 你认为为什么他们捕捉猎物那么难？ 视 频 欣 赏 第五问 通过上述问题，你认为在人类最初的社会中交往重要吗？重要在哪里？ 第四问 如果你是其中的一份子，你会承担怎样的责任，为什么？ 教师小结 人类是群居的动物，从人类社会最初的形态我们就可以看出：如果想在恶劣的自然环境中生存下来，我们必须学会合作，而合作的前提是彼此之间良好的沟通与交流，如果没有交往，没有合作就没有人类的生存和发展。 第二课时 发展的需要 通过课前学习你有哪些交往促进发展的故事与我们分享 交往是人类发展的需要 马克思的人性观点认为：人有两种属性，一是人的自然属性，二是人的社会属性。人之所以为人，关键不在于人的自然性，而在于人的社会性。人的本质是一切社会关系的总和。 为什么交往是人类发展的需要？ 教育科学出版社《道德与法制》教材 七年级下册第一课教学设计 成都双流中学实验学校 自 主 合 作 务 实 求 新 1、交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。 2、个人的成长和发展离不开交往。 3、社会的进步依赖交往。 请 各 小 组 举 例 论 证 中学生的人际交往 此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内， 据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。 我们已经一起学习了一个学期了，你在班里肯定已经交到了一些朋友。请你跟大家分享，你的好朋友是谁？你们做好朋友你有什么感受？ 思考并回答 日常生活中，你得到过朋友或者其他的人的哪些帮助？ 思维拓展 除了相互帮助外你认为与朋友相处，你还收获了什么？ 回到课本 与朋友相处的过程对你的学习有没有帮助？为什么？ 教育科学出版社《道德与法制》教材 七年级下册第一课教学设计 成都双流中学实验学校 自 主 合 作 务 实 求 新 第二课时 发展的需要 当我们遇到挫折 朋友给我们鼓励与帮助 当我们犯错时 朋友对我们劝告并帮助我们 与朋友进行思想交流 启迪了我们彼此的思维 当我们获得成功 朋友为我们祝贺，分享成功的喜悦 与朋友进行学业切磋 丰富和完善了我们的知识 与朋友经验分享 提升了我们的能力 教育科学出版社《道德与法制》教材 七年级下册第一课教学设计 成都双流中学实验学校 自 主 合 作 务 实 求 新 我们中学生 正常 交往 什么 作用 各小组结合课前预习内容进行讨论并以案例说明 1、有利于扩大我们的知识面、增长见识、积累经验， 激发思维，锻炼能力； 2、有利于我们情感、意志和人格的健康发展； 3、有助于我们道德、审美等素质的提高； 4、有利于我们身心健康发展和综合素质的提高。 请同学们自行进行归纳和总结 教育科学出版社《道德与法制》教材 七年级下册第一课教学设计 成都双流中学实验学校 自 主 合 作 务 实 求 新 第二课时 发展的需要 交往的社会进步作用 推动了世界的文明进步 请小组讨论举例说明 交往的社会进步作用 促进了人类社会的科学技术、经济文化等方面的飞速发展 请前后讨论并说明 交往的社会进步作用 促进全球的进步和发展，改变了人们的生活 小组按照课前任务包要求讨论和分享 交往不仅对我们个人的成长和发展有着重要意义，对整个社会的进步与发展同样有着十分重要的意义。 教育科学出版社《道德与法制》教材 七年级下册第一课教学设计 成都双流中学实验学校 自 主 合 作 务 实 求 新 第二课时 发展的需要 马克思的人性观点认为：人有两种属性，一是人的自然属性，二是人的社会属性。人之所以为人，关键不在于人的自然性，而在于人的社会性。人的本质是一切社会关系的总和。 发展的需要 对个人的意义 对社会的意义 1、有利于扩大我们的知识面、增长见识、积累经验， 激发思维，锻炼能力； 2、有利于我们情感、意志和人格的健康发展； 3、有助于我们