初中化学“我们周围的空气”复习课教学实录与反思.docVIP

初中化学“我们周围的空气”复习课教学实录与反思 2006-9-3 21:48:01　　文档库　 高密市康成中学 /荆秀红? ? 摘自：《文档库》 教学实录： 一、谜语引入 ,激发求知欲: 一物到处有 ,用棒赶不走；眼睛看不见,手摸也没有；咀嚼无滋味,没它活不久。 (空气) 师 :今天我们就来复习第二单元----我们周围的空气(板书) 二、阅读感知 ,交流汇报。 师 :请同学们快速阅读课本,找出应该重点掌握哪些知识。 生 :(同位交流)学生汇报。 师 :在这一单元中,重点是氧气的有关知识。(点击课件氧气) 三、启思诱想 ,讲练结合。 1、空气的组成: 师 :大自然中的氧气主要存在于空气中,空气是由哪些成分组成的,各成分约占空气体积的多少,请同学们完成卷上的练习1。 2、空气的污染: 师 :一般说来,空气的成分是比较固定的,但随着现代化工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘,改变了空气的成分,造成了对空气的污染。被污染的空气会损害人体健康,影响生态平衡,请同学们看一段小资料。出示课件(1): 小资料 (1)英国伦敦烟雾事件 1952年12月5日至8日,英国伦敦全境几乎为燃煤产生的烟雾毒气所覆盖,致使四天中死亡人数较常年同期多4000余人。其主要原因是煤燃烧时产生的二氧化硫,被氧化生成硫酸泡沫,凝结在烟尘上而造成的。 师 :看完这段小资料,你有哪些感想呢 生 :大气污染严重危害着人类的身体健康。 师 :请同学们继续看图片(出示大气污染图),找出大气污染造成的危害有哪些 生 :温室效应,酸雨,臭氧空洞,动植物死亡,人生病等。 师 :哪些物质可以导致大气污染 生 :飞机,汽车尾气的排放,工厂的废气。 生 :矿物燃料的燃烧和一些有害气体。 师 :有害气体有哪些 生 :二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮。 师 :因此,我们一定要学好化学,利用所学的知识来保护环境。从我做起,人人争当环保小卫士,使我们的生活环境更美好。请谈谈你的做法。 生 :植树造林,种草。 生 :使用清洁能源,减少矿物燃料的燃烧。 生 :不使用一次性筷子。 生 :节约纸张。 3、氧气的性质,制法,用途: 师 :我们知道,细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中却能剧烈燃烧,这是为什么呢 生 :这是因为氧气的浓度(含量)不同。 师 :我们在学习氧气时,主要是从氧气的性质,制法,用途这三个方面进行学习的,其中重点是氧气的性质和制法。 (1)氧气的物理性质: 师 :首先,让我们复习一下它的物理性质。请同学们看大屏幕。 出示课件 (2) ①在通常状况下 ,氧气是一种（）颜色,（）气味的（）体。 ②在标准状况下 ,密度比空气（）故可用（）法收集。 ③它（）溶于水 ,故可用（）法收集。 压强为 101千帕；压强为101千帕 ④氧气（）色液体（）色（）状固体 约 -183℃；约-218℃ (2)氧气的化学性质: 师 :氧气的化学性质比较活泼,能够与多种物质发生化学反应。请同学们仔细观察这四幅图,判断分别是哪些物质在氧气中燃烧,判断的依据是什么,你能完整地描述一下它的实验现象吗？ 出示课件 (3):铝,硫,红磷,铁在氧气中燃烧的图片。 生 :交流并汇报,不完整的由其他同学补充。 师 :请同学们写出这四个反应的化学方程式。 (四生板演,其余四生修改) 师 :此外,我们还学过哪些物质也可以与氧气反应呢 生 :镁,木炭,一氧化碳,甲烷,酒精。(要求写出化学方程式) (3)氧气的用途: 师 :氧气的性质决定着它的用途。说出它有哪些用途呢 生 :供给呼吸和支持燃烧。 师 :请同学们看大屏幕(出示一组物质用途的图片----氧气,氮气,稀有气体,二氧化碳,判断哪些是氧气的用途) 生 :答略。 (4)氧气的实验室制法: 师 :氧气既然有那么多的用途,我们该怎样制得氧气呢首先,我们来复习一下它的实验室制法。请同学们回忆一下实验室里制取氧气用什么药品,它的反应原理是什么 生 :答略。 师 :请写出有关的化学方程式。(生板演) 师 :在这两个式子中,都有二氧化锰,但它们的含义却不同,谁能说出它们的区别呢 生 :在(1)式中,二氧化锰是催化剂,是反应条件,它的化学性质和质量在化学反应前后不变。在(2)式中,二氧化锰是生成物。 师强调 :催化剂的概念(一变二不变)。 师 :实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分,请同学们考虑设置发生装置应考虑哪些因素 生 :反应物的状态和反应条件。 师 :收集装置与什么有关 生 :生成物的性质,如密度,溶解性等。 师 :通过分析反应物的状态和反应条件,让学生说出加热高锰酸钾制取氧气必须用的一种仪器是酒精灯,利用分解过氧化氢制取氧气的装