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人教版小学三年级体育 《单跳双落》 ——教学设计与反思 石家庄市北苑小学 王书芳 授课年级：小学三年级 一、设计理念 以新课程标准为准则，遵循 “以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打 二、本课特点　　1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。　　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。下良好的基础。 三、指导思想： 以新课标为依据，遵循 “以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。 四、教学目标： 1、技能目标：通过本次课的教学使学生初步掌握单跳双落地动作技术和发展下肢的弹跳能力及灵敏协调素质。 2、情感目标：培养学生合作探究团结协作的集体精神及积极向上的竞争意识。 3、社会适应目标：遵守规则，发展学生良好的规范意识，相互合作与交流，增强安全意识。 五、教材选择、学情分析： 三年级学生具有活泼好动、想象力丰富、好奇心强的特点，由于正处在身心发展的初级阶段，他们注意力容易转移，独立思考能力较差，容易受外界事物的影响。因此，教学中注重培养学生参与体育活动的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 六、教学重、难点： 教学重点：蹬地有力、落地轻巧。 教学难点：动作的连贯性和协调性。 七、教法、学法指导： 1、教法：本课主要采取的教法是情景教学法、游戏法、评价激励法。教学中，尽量为学生提供自由的时间和空间，以满足学生的心理要求，遵循学生的认知规律，发挥想象力。 2、学法：各种练习中，给学生足够的发展空间，让学生自主学习，采取尝试学习法、小组合作学习法，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力，组织能力及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。 八、场地器材： 本课在篮球场上巧妙地围圆组织教学活动，用小沙包40个，泡沫板45块。 教材 1、单跳双落（4—1） 2、游戏：星球大战 水平目标 水平二 ? ? ? 教 学 目 标 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。 2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。 4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 练习次数 时? 间 ? ? ? 激 情 引 趣 阶 段 （一）集队、报告人数； （二）师生问好； （三）宣布课内容、目标。；? （四）队列练习： 1立正、稍息、看齐； 2原地踏步——立定。 1、教师语言启发引导，以秋游活动形式引入课题； 2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。? 1、教师提示动作要领。?? 2、口令指挥学生练习。 3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。? 4、表扬激励。 学生以四列横队集合 1、? 集合快、静、齐； 2、? 注意力集中、精神饱满； 组织： 四列横队 ? 学法： 1、认真听老师提示。?? 2、集体在教师指挥下做动作。 3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。 ? ? ? ? ? ? ? ? 2 2分钟 ? ? ? 深 入 与 激 发 阶 段 ? ? 一、出发慢跑去“花园”。 ? ? 教法： 1、在教师带领下慢跑。? 2、在教师语言提示下，注意做好正确的跑步姿势。 学法： 学生成一路纵队在教师带领下慢跑到练习场地 ： 圆上练习 ? ? 2分钟 二、到达花园 1、热身操 ? 2、? 小游戏 切西瓜 1、教师带做热身操 2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全 1、学生随音乐做热身操 2、学生做游戏 组织： 圆内散点 ? ? ? 各 1 次 ? 6分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合 作 探 究 ? ? ? 单跳双落跳远 1、一步踏跳，双脚落地； 2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地； 3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；? ? ? ? ? 重点：单脚起跳，双脚落地。? ? ? ?