【2018年最新整理】刍议三都水族自治县小学“后进生”家庭家庭作业现状及转化策略.docVIP

刍议三都水族自治县小学“后进生”家庭家庭作业现状及转化策略 贵州省三都水族自治县九阡民族小学 覃晓专 [摘要] 三都水族自治县小学部，每个班在不同程度上都有后进生，后进生的家庭作业实在是让每个老师头痛的一件事，因为每次交家庭作业总有一些后进生不能按时交或家庭作业乱做应付，然而提高的家庭作业的效果不是一件容易的事情最需要老师的爱心、用耐心各方面需要的努力作为一名老师，从布置、评价、反馈等方面认真，（一）教师自身的原因 1.考试考什么内容，教师平时就布置什么内容的家庭作业，常常是字词句篇的形式单调的训练，紧紧围绕升学考试的指挥棒在转，不敢越雷池一步。后进生对这种家庭作业兴趣不浓，做家庭作业成了应差，有的干脆抄袭完事。2.先审视我们留的家庭作业，是不是题量太多、内容单一、形式过于呆板、家庭作业较难、机械重复性的家庭作业较多后进生不愿意做。在我们做好的基础上，再逐渐引导后进生开始做题，不断鼓励他们，哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显，时间长了，我们应该可以看到他们的进步。 3.教师布置家庭作业一味从自身需要出发，不考虑后进生的实际情况和兴趣爱好，造成后进生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改家庭作业，不能及时得到后进生的反馈，有些后进生就成了“拖拉机”。 （二）后进生个人因素 1.效率低、速度慢。后进生没有养成良好的家庭作业习惯和高效的学习的方法。这方面的原因有三个，一是后进生本身书写速度慢。二是做家庭作业时注意力不集中，常左顾右盼、打岔、说话，外界有一点风吹草动，就会转移目标，时间白白浪费了，本来十几分钟就可以做完的家庭作业，往往一节课还做不完。三是后进生自己不会合理安排时间，做家庭作业的方式方法不当，家庭作业一多，乱了手脚，难以完成。 2.不会做。由于智力或其它一些原因造成学习障碍，没有得到及时的辅导，而自己又不想方设法去解决，“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。 3.天性爱玩，懒惰作祟。这类孩子往往管不住自己，不能做到“做好家庭作业再玩”，看见别人去玩，也不管家庭作业是否完成就跟着同学们一道去玩。晚上、周末抵挡不住篮球足球、游戏电视等的诱惑，先尽情玩耍，等想起家庭作业，时间已经很晚了，要么稀里糊涂的做上，要么干脆放弃不做。 4.个别后进生观念不对。有一些同学，不写家庭作业，往往是他们觉得老师留的这些家庭作业，他都会做了，没必要总是写那么多遍，或者觉得这样重复没有意义。但实际上，等到考试或者真考他的实力的时候，他又不会了，这就是一种眼高手低的现象了，对于他们，我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时，给他们一点教训，让他们认识到自己的弱点。 （三）外部环境因素 1.家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶姥姥姥爷管教不力。或因父母是双职工，工作繁忙应酬多，下班迟回家晚，孩子放学后无人管束，又缺乏自制力，因而家庭作业不能按时完成。有的孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转，管教不力；有的因父母在外出工作，放学后无人管；家长又都出去打工，把后进生寄养在亲戚或朋友处，失去了约束，使这部分后进生的惰性增强，偷懒不做家庭作业。 2.环境因素造成的情绪不稳定。有些孩子由于近来家庭矛盾、同学关系紧张、新的学习环境不适应、由于生活中的某件事造成情绪波动等，精力无法集中在学习和家庭作业上，常常表现为丢三落四，没精打采，无法完成家庭作业和学习任务。 二、措施与对策 1.家校联系。应该和家长取得联系。得到家长的支持，因为我们的教育离不开家长和社会，只有进行和谐的教育才能使得后进生得到全面的发展。利用电话等通讯工具和特殊后进生家庭建立定时联系,每天给后进生留家庭作业有规律，让家长掌握规律。这时， “协同作战”，才会形成合力，让不做家庭作业的后进生“无处藏身”，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。 2.换一种方式。罚不交家庭作业的后进生。小孩是纯洁的，老师也是。两个纯洁的人走在一起，总可以有很多不可能的事情变为可能。 3.可以单独他留另一份家庭作业。说这是特别关照的，明天单独拿过来，看他怎么做，不是冥顽不化就有希望。应从家庭作业的质和量上多下一些功夫，出一些精而少的练习作为家庭作业，既不会增加后进生的负担，又达到了巩固的目的。 4.奖励制度。以组为单位，哪一组的家庭作业齐了，这一组就会获得一颗家庭作业星，并且每天都通告每组交家庭作业的情况。这样除了督促后进生按时交家庭作业，还增加了小组的合力，让后进生认识到做什么事不能只顾自己，还要考虑别人，因为这个社会不就只有你一个人。 5.建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有后进生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解后进生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和后进生交朋友，对后进生进行潜移默化的教育。点燃后进生心中学习的热情，激