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大学生自杀现象值得忧虑 2010年上半年，江苏省大学生自杀人数就超过了40人。江苏省教育厅召开的新学期新闻发布会，公布了这样一个令人震惊的数据。 数据显示，恋爱和学习压力分别占大学生自杀原因的44.2%和29.8%。记者在调查中了解到，在所有案例中，“周中”自杀者较多。 例子：8月27日，南京航空航天大学即将升入大四的学生卢某，因沉溺网络游戏，导致学习成绩下滑，所修学分不够，他只能留级继续在南航江 宁校区修读。因为羞于让父母在留级手续上签字，卢某在江宁区将军路上锦江之星宾馆跳楼身亡。 如何正确对待挫折？邓小平“三起三落” 邓小平第二次“落起”，是在“文化大革命”期间。在“文革”初期，邓小平作为“刘邓资产阶级司令部”的第二号“走资派”被打倒，全家受到株连，被下放到江西新建县拖拉机修造厂劳动改造。这是邓小平一生中感到最痛苦的时期。 这位前政治局常委的工作是：钳工时间：三年 浮沉 大学学习 大学学习的特点：自主学习。 自由度比较大，我们学校很多同学养成了“平时不看，考试突击，考前背笔记，考后全忘记”的习惯。 自主学习务必要根据自身情况，有计划有目的地安排学习内容与学习进度。 药学学习 对实验动手能力要求较高。 药理学实验 药剂学无菌实验 药物化学实验 三、药物制剂专业人才培养方案 药物制剂专业（Pharmaceutical Preparation）旨在培养能够适应我国药学事业发展和现代化建设需要，掌握化学、生物学和工程学的基础知识，具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能够在药物制剂及其相关领域从事药品的研究、开发、工艺设计、生产技术改进、质量控制与市场营销等方面工作，具有良好的职业道德和专业素养的高素质应用型专业人才。 本专业学生在完成专业学习时，应具备以下知识结构要求： 掌握化学、生物学、工程学等方面的基础知识和基本技能； 掌握药学、药剂学和药物制剂工程的基本理论知识和基本实验技能。 掌握药物制剂的研究、剂型设计与改进以及药物制剂生产工艺设计的基本知识； 掌握药物制剂质量控制和评价的基本原理、方法和操作技能； 熟悉药事管理的法规、政策； 熟悉现代药物制剂的发展动态； 熟悉药物制剂文献检索、资料查询的基本方法。 本专业学生在完成专业学习时，应具备以下能力结构要求： 具备开展药物制剂的研究与开发、剂型设计与改进的能力； 具备从事药物制剂工业化生产的能力； 具备从事药物制剂质量控制和质量管理的能力； 具备较好的英语水平和综合运用能力，具备阅读药物制剂专业英语文献资料的能力； 具备熟练应用计算机的能力，能够通过网络获取专业知识； 具备创新意识与自主性学习的能力。 药物制剂专业 三、授予学位 理学学士 四、主干学科 药学、化学工程学 五、主要课程 有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药剂学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。 四大课程模块 化学与生物学基础课程模块是药物制剂专业的基础课程，主要涉及化学与生物学学科，培养学生未来从事本专业的基本技能，在本模块中要特别重视学生基本知识的掌握和基本实验技能的规范与培养，为学习药学与药物制剂课程模块奠定基础。 药学课程模块是药物制剂专业的专业课程模块之一，涉及到药学学科除药剂学以外的各个主干课程，帮助学生了解药学一级学科的主要专业知识，拓宽学生的知识面，也为药物制剂专业模块的学习奠定基础，着重提高学生在实践中分析问题和解决问题的能力。 四大课程模块 药物制剂课程模块是药物制剂专业最主要的专业特色模块，分为药物制剂和药物制剂工程两大部分。前者注重药物制剂专业的核心知识能力的培养；后者注重药物制剂的大工业化生产技术。 拓展性模块为以上模块之外的、与本专业相关或相近的、为拓展学生知识面而开设的课程，以选修（考查）为主。 四 成为合格药物制剂人才的要求 研究型人才：从事新药的研究与开发 应用型人才：技术型人才；药师型人才；质量管理人才和经营人才 构成人才的三大要素：知识、能力和素质。 知识结构 自然科学知识：生物学、医学、化学 人文社会科学知识： 专业知识： 能力结构 创新能力——中国学生普遍缺乏想象力。 交往能力 自学能力——自主学习能力。 实践与动手能力 什么是创新能力？ 创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争 创新能力的例子：潘季驯治水 明代著名水利专家 生于1521年四月二十三日（5月28日），死于1595年四月十二日（5月20日）。 嘉靖二十九年(1550)