[可爱清新]第4章教学设计.pptVIP

化学教学媒体通常分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类，它们各包含多种媒体。 ?? 在传统教学媒体的设计中，要注意作好教学语言的设计；要十分重视实验手段的应用，充分发挥化学实验在化学教育中的作用。 在现代教学媒体应用中，要积极地对电子计算机和网络信息技术在化学教学中的应用展开研究，要合理地应用电子计算机，避免把电子计算机变成为满堂灌服务的“电子板书”和高科技题海，避免用失真的、漏缺重要信息的计算机模拟实验取代真实的实验，避免用失真的、漏缺重要信息的、甚至有重大科学性错误的计算机动画来描述微观世界运动图景。同时，又要积极地在化学教学中应用电子计算机和网络信息技术，积极地作好教学软件的设计、开发、鉴定和推广工作。 ?? 设计整合、应用和反馈环节 巩固应用环节是教学活动的特点和标志，对于强化、整合教学内容，保证教学效果，提供教学反馈信息和反馈信道有着重要的作用。巩固应用环节通常通过练习进行。要注意提高练习的教学效率，同时，要积极地探索巩固应用环节中的实践活动形式和其他形式。 ?? 设计总成与编制方案 化学教学设计总成是指对化学教学各环节局部设计的合成和整合。 化学教学设计要对各重要环节和关键部分分别作出具体的局部设计，