[四年级语文]人教版四年级上册第七册语文教学设计精品.doc

《观潮》教学设计 二、教学要求　　1.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。　　2.按时间顺序给课文分段，正确概括段意。　　3.动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。　　4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。　　教学用具：　　钱塘江大潮录像带（3分钟）音乐录音带（2.5分钟）词语卡片。　　教学时间：　　三、教学过程　　（一）激趣释题，教师朗诵课文。　　目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设情境，激情入境，让作品感染学生，训练听、思、说能力。教学手段：用音乐伴朗诵。　　用谈话法引出课题：　　同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。　　板书“潮”。　　一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。　　板书“观”。范读课文。听读思考。　　下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意：他看到的是怎样的一次大潮？按照他描述的顺序，使你在头脑中出现了几个画面。　　教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵课文。　　读后学生逐一回答问题。根据回答板书钱塘江大潮，天下奇观。　　追问：“天下奇观”的“观”当什