2005年秋季学期期末统考六年级数学试卷分析.docVIP

2005～2006学年上学期期末检测六年级数学试卷分析 卡郎小学 宋继坤 2005～2006学年上学期六年级数学期末教学质量检测由曲靖市统一命题考试，现学生答卷已阅完毕，下面根据试卷特点和我教区学生答题情况，结合本学期的教学内容、要求，就六年级上学期期末考试试卷作以下分析；??????? 一、试卷结构??????? 1、题型：填空、直接写出得数、脱式计算（能简算应简算）、解方程、列式计算、判断、作图题、应用题。??????? 2、难度，试卷按其难度分为容易题，中等题和难题，三种试题的比约为7:2:1。??? 二、试题特点??????? 1、重视基础，综合运用； 本次检测内容涵盖了九义教材人教版第十一册的主要内容，并适当兼顾了学生的一些基础知识，主要知识点包括：分数单位、分数的基本性质与除法商不变性、百分数的意义，倒数、化简比、求比值、按比例分配、求半圆的周长、，分数、百分数应用题及应用所学圆的有关知识解决实际问题。??????? 2、难易适度，计算超纲； 这张试卷重点考察了学生对基础知识的掌握。难题、中等题、较易题的比例大概是：7：2：1。其中较易题主要考查了学生对知识点的掌握。如果学生基础知识掌握得较好，有良好的学习习惯上，考80分问题不大。此次计算题中考查了带分数的四则混合运算，这部分学生出错较多，原因是新大纲和教材已经删除了对有关带分数的计算，教师在教学中也没有强调，因此这部分学生出错多也就不足为怪。??????? 3、份量适中，内容重复：??这份试卷共六个大题43个小题，考试时间是100分钟，满分为100分，绝大部分学生在60分钟就可把题答完，有足够的检测时间。但试卷有检测内容重复现象，如填空第13小题和判断第3小题应用题第3题均属按比例分配的应用题，而对圆的知识考查不够。??? 三、学生答题情况分析 下面就每题的答题情况分析如下： 一、填空题： 第几个题学生答的比较好，正确率达到90％左右，可以说正确率比较高。因为这些题考察的都是基础知识，可见学生掌握比较扎实再加上平时复习较多，所以还比较理想。但对于第题来说有0％学生于第题，有％学生出错，原因主要是、计算题：错误率约有0％。 1/7- 1/7×1 5/13可用简便方法计算，简算的方法95％的学生已经掌握，主要出错原因是学生受相加凑整思维定势的影响，把4 /13－1 5/13算成加而导致出错，第④小题出错原因是带分数乘除法不过关；解方程第二题出错较多，原因是受分数除法法则的和带分数乘除法的影响，原本求被除数用乘除数，学生一移项后就变成乘除数的倒数，再就是少部分学生不会带分数的乘除法。列式计算第②题出错较多，主要是不注生审题，没有把结果用百分数来表示，第③题出错也比较多，主要是这种题在平时训练中很少见，学生缺乏灵活应用知识的能力，还有就是不理解比值意义，把它和化简比混淆，在以后教学中我们还要注意，不但要教给学生解题的方法和思路，还要使学生灵活掌握知识。、判断 判断题共有道，总体来说大部分学生判断的比较准确，除了1题和题以外其它题目正确率可以达到95%以上，说明对基础知识掌握得还不错。但是也存在一定的问题，其中，第1题的正确率大约为0%左右，出现这种情况的原因是。第题的正确率约75%，错题的原因是学生对、选择 选择题共有道。其中、、5题学生答得非常好，正确率可达96%以上但是，相比较之下第1题正确率约为60%，第题的、、应用题：错误最多的地方。 应用题1是工程问题，把问题和算式用线连起来，由于条件和算式中的数据不同，题目出得较死，，不利于考查学生的思维，学生凭猜想也能猜对，所以99％的学生都连对。 第2题有一定的难度，学生出错最多的一个题，主要是考查学生综合运用知识的能力，出错的原因是题目要求学生求出剩下的天数，而大总分学生把它求成总的天数，原本这题的分析思路非常清晰，但学生还不能有效的分析，分析能力有待进一步提高。 第3题是比较典型的分数应用题，由于平时训练得比较多，除少部分差生出错外，90％的学生都已经掌握。 第4题是按比例分配的应用题，大部分学生已经掌握了分析的方法，但不注意审题，计算粗心出错多。 第5题第一问90％的学生都会，而第二问则有90％的学生出错，主要是大部分学生用大圆面积加小圆面积得总面积，而忽视了重叠部分已经算了两次，应把重叠部分减去。 第6题储蓄问题，约有50％的学生出错，主要原因是学生不审题，算出的利息没有交税，或者就是算成利息税，这与平时训练不到位和学生粗心有关。 四、问题分析 这次期末检测，我教区的数学平均分81.43分，比填平均分稍高一点，但幅度不是很大。原因主要有以下几点： 1、审题不严，如简算题第一题和列式计算第2题，和作图题第一题等题就是因为没看清题目的问题。????? 2、基础知识掌握不