综合法和分析法(合肥一中公开课课件).pptVIP

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  • 2018-02-21 发布于河南
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综合法和分析法(合肥一中公开课课件).ppt

综合法和分析法(合肥一中公开课课件)

* 1.推 理 合情推理 演绎推理 归纳 (特殊到一般) 类比 (特殊到特殊) 三段论 (一般到特殊) 复习 猜想是否正确? 否定猜想? 肯定猜想? 举反例 证明 2.2直接证明与间接证明 2.2.1 综合法和分析法(1) 回顾证明基本不等式: 1、综合法:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法 用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论.则综合法用框图表示为: … 综合法一种由因导果的证明方法。 综合法的特点:从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,其逐步推理,实际上是寻找它的必要条件. 直 接 证 明 2:分析法:从要证明的结论Q出发,逐步寻求推证过程中,使每一步结论成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明的方法叫做分析法 用Q表示所要证明的结论,则分析法用框图表示为: 得到一个明显成立的结论 … 分析法的特点:从“未知”看“需知”,逐步靠拢已知,其逐步推理,实际上是寻找它的充分条件. 分析法是一种执果索因的证明方法。 【分析法】 从结论出发,寻找结论成立的充分条件 直至最后,把要证明的结论归结为判定一 个明显成立的条件。 要证:?? 只需证:?? 只需证:?? ??成立,所以 结论成立。 格 式 尝试用分析法证明 应用示例:在 中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c, 且A,B,C成等差数列,a,b,c成等比数列, 求证: 为等边三角形。 变式训练1、在 中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c 且A,B,C成等差数列, 求证: 变式训练2、 的三边a,b,c的倒数成等差数列,求证: 时效演练: 1、求证:对于任意角θ, 2、求证: *

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