《雪》预习作业及.pptVIP

完成下面的表格。 文章都写了什么地方的雪？ 这些地方的雪各自都有什么特点？ 从作者对不同地方雪的描写中，我们能够读出什么情感？ （请同学们在书中用线画出来，并结合原文回答问题。） 鲁迅先生为什么写《雪》？在这篇文章中寄予了作者怎样的情怀？ 根据读完《雪》后你的理解和感受，任选下面一种或几种方式完成你自己的创造性阅读。（赏析文、仿写文、手抄报、诗歌、绘画、音乐赏析、配乐朗诵、情景剧、文配画等） * 朔方的雪 江南的雪 文中表现了这种情感的语句 情感 文中表现了这个特点的语句 特点 但是…却永远…决不…就是这样别的…闪烁；　在无边…精魂…是的…精魂。 赞美　　歌颂 同情 肯定 敬重 但是…却永远…决不…就是这样别的…闪烁；　在无边…精魂…是的…精魂。 如粉　如沙　不粘连旋转　升腾　奋飞 朔方的雪 可是…之至了；那是还在，是；但我眼前仿佛；塑雪罗汉段　 喜爱　　怀念　　理想追求遗憾　　惋惜 青春的消息，处子的皮肤；雪野中，雪下面；蜜蜂；塑雪罗汉　 滋润 美艳 有生机 生命力 江南的雪 文中表现了这　种情感的语句 情感 文中表现了这个特点的语句 特点 初中阶段曾学过的鲁迅先生作品有： 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《风筝》 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》 从文本入手解读文章 从写作背景入手解读文章 从自我体验入手解读文章 文章写了什么 作者为什么要写 个性化解读 雪野中 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 雪下面 还有冷绿的杂草 隐约着的青春的消息 极壮健的处子的皮肤 孩子们塑雪罗汉 仿佛看到冬花开蜜蜂们飞、闹 七八个一齐、父亲也来 洁白、明艳、生光、灼灼、通红 旋风里蓬勃奋飞 日光中灿灿生光 在无边的旷野上 在凛冽的天宇下 闪闪地旋转升腾 是孤独的雪 是死掉的雨 是雨的精魂 滋润美艳 有生机 如粉如沙 不粘连　 青春的消息，处子的皮肤 雪野中……雪下面…… 眼前仿佛冬花、蜜蜂 塑雪罗汉　 喜爱　　 怀念　　 遗憾　　 惋惜 赞美　　歌颂 肯定 敬佩 纷飞之后，却永远如粉如沙 晴天之下，旋风忽来 在无边的旷野上 在凛冽的天宇下 孤独的雪，死掉的雨，雨的精魂 知人——了解作者 论世——了解背景 可通过鲁迅的作品来了解鲁迅 《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》 《社戏》 《藤野先生》 我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。……然而我的父亲终于日重一日的亡故了。有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目……——《〈呐喊〉自序》 “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了”…… “然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” ……在我自己，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。 ——《〈呐喊〉自序》 寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。 ——《题〈彷徨〉》思 18天后，1925年1月18日，创作散文诗《雪》。 写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期。 南方，已成为革命的中心。 北方，北洋军阀更加猖獗。 鲁迅生活的北京，正处于黎明前最黑暗的时刻。 1924年12月30日，北方降雪，鲁迅身处北国，眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动。 结合背景，品读感悟 滋润美艳 有生机 如粉如沙 不粘连　 喜爱　　 怀念　　 遗憾　　 惋惜 赞美　　歌颂 肯定 敬佩 对美好的理想 向往和追求 对现实中孤独 坚强勇士的赞颂 江南，是鲁迅的故乡，是他童年生活的地方。 在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的战斗的地方。 现实环境严酷，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。 正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。 “心有灵犀一点通” ——借助已有经验解读文章，品味情感 “横看成岭侧成峰” ——依据自理解解读文章，表达独有感受 “一石激起千层浪” ——通过文本激发内心感受，创作性阅读 *