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初中物理浮力的教学设计书及自我评析
初中物理浮力的教学设计书及自我评析
答：一、浮力的教学设计
（一）、教学目标1、知识与技能 （1）．理解浮力概念，理解物体浮沉条件．能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力大小及方向．学会一种计算浮力的方法。 （2）．进一步练习使用弹簧秤测力。 2、 过程与方法 （1）．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 （2）．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 3、 情感、态度与价值观 （1）．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 （2）．增进交流与合作的意识。 （3）．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。（二）、教学重难点重点：?????? 本节课通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程，学生在一定的感知基础上，由猜想和假设开始，进而逐步、自然地完成实验探究。学生通过独立操作去认识现象、发现规律，这对激发学习兴趣，培养观察实验能力、科学思维能力，形成科学研究习惯都十分有益。（四）、教学过程
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