部编人教版《道德与法治》八年级上册3.1《维护秩序》教案.docVIP

人教版《道德与法治》八上第三课第一框教学设计社会秩序给社会正常运行及人民安居乐业的重要性，社会规则对于社会秩序的重要性。社会秩序和社会规则存在意义的基础上，主动遵守社会秩序和社会规则社会秩序社会规则的内涵以及存在的意义规则保障社会秩序的实现规则保障社会秩序的实现 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT出示两组图片对比，一组为生活中常见的混乱图片，一组为的生活场景 ： 都体现了哪些方面的秩序？ 在哪一种环境中生活？为什么 观看图片 对比 回答问题生活中常见的两组图片的对比，激发学生的学习兴趣，同时直观引入本的教学主题。 社会生活有秩序 PPT出示图片，共享单车堵塞公交车道和学校门口接送车辆乱放 ： 状况 PPT出示几位同学的观点： 小宇：我们做操的时候，在下楼道时候，容易出现拥挤的情况，其实这样是非常危险的，我们应该注意安全，避免践踏。 小浩：有的时候，我们在过马路的时候，一些人一看没有车，就不顾已经红灯通过路口，这种做法存在隐患，会给自己和他人都带来危险。 以上现象会导致我们的生活环境混乱不堪、杂乱无章，甚至有安全隐患。 不同的角度，思考我们所处的社会如何才能避免混乱不堪、杂乱无章和危险隐患呢？ ：在法治轨道上开展工作，更好服务人民 企业：按照法律和行规的要求从事生产经营活动 公民：遵纪守法，遵守市民公约、乡规民约等。出示阅读材料 ： 小结： 看图片 讨论 结合自身生活实际阅读几位同学的观点并自己的看法 讨论、回答 学生思考发言 阅读材料 回答问题 通过生活中共享单车和学校门口接送车辆乱停乱放的现象，帮助学生感受社会秩序的重要性 同学们生活中的一些无秩序状态引发深入思考 通过充分的讨论思考，帮助学生认识到避免混乱不堪、杂乱无章、危险隐患需要政府、企业、公民各层面做出应有的 通过材料帮助学生社会秩序是人民安居乐业的 维护秩序靠规则 出示图片：老弱病残孕优先窗口、劳动者与用人单位签订劳动合同、反不正当竞争法的作用 ： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 提问： PPT出示案例《一家人》 我是小明的妈妈，是家庭主妇，我要照顾小明和生病的父亲，尽自己母亲和女儿的责任。 我是小明，是一名初二年级的学生，明年就要中考了，我要遵守校规校纪，努力学习。 思考： 小结： PPT出示阅读材料不文明行为记录管理暂行办法规定 视频黑摩的： 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 出示案例： 你觉得小林能骑共享单车去上学吗？ 出示未满不能骑自行车企业相关规定和法律相关规定 惨痛的教训和惊人的数据说明了什么？ 几位的不同观点 小宇：我觉得有时候人们“无知者无畏”，这些未成年人不知道未到年龄骑行上路本身是非常危险的行为，会给自己和他人带来危险。 小浩：我觉得这些未成年人的父母要加强对孩子的监护，对他们进行安全教育，如果未成年违法，家长也要承担责任。 小结：社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守了解，知道可以做，什么不可以做；遵守规则，以遵守规则为荣，违背规则为耻；违背规则，知道违法规则，会舆论谴责法律处罚。 出示教材拓展空间内容 图片 并问题 、回答 案例 阅读材料 视频 回答 案例 思考回答问题 课下按要求完成 通过系列学生认识社会中有很多的存在有秩序的社会环境 七下所学知识进一步理解道德、纪律、法律不同，以及在生活中的作用 案例《一家人》每个人所应当承担的责任以及需要遵守的规则帮助学生认识到规则社会秩序的重要性 通过阅读材料和视频，帮助学生理解规则保障社会秩序的实现 不能骑自行车的企业规定、法律规定以及生活中造成伤害的数据帮助学生认识到自觉遵守规则必要性，同时也对生活中不遵守规则的现象进行预警式提醒 通过查阅资料、了解规则，巩固本所学内容秩序、社会生活有秩序秩序的内涵 1.社会正常运行需要秩序 秩序是人民安居乐业的保障 、维护秩序靠规则规则的形成 1.社会规则社会的内容 2.规则保障社会秩序的实现 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）