不创造思考十诫.PPT

大學生的學習輔導 張景媛 慈濟大學教研所專任教授 台師大心輔系兼任教授 為何要研究大學生的學習輔導？ 日本數學題： 原題：兩條直線[垂直]交會, 就變成[直角]. 學生：兩條直線[靜靜地]交會, 就變成[一條直線]. 您對這個問題有何看法? 大學生為什麼不懂得學習呢？ 長期以來的學校教育培育出來的是 懂得終身學習適應社會變遷的人才 還是 培育出一群的考試機器 培育出無品德的考試高手 培育出不知如何自學的人 認識大學生 大學生的過去 認識大學生 大學生的過去 認識大學生 大學生的過去 目前大學生學習上的問題為何?只有高危險群的孩子有學習的問題嗎?每個孩子都有學習上的困擾 教師眼中的大學生： 比起過去差太多了 不愛唸書 上課睡覺 學習不專心 花許多時間打工 看自己的書 對未來沒有目標 ………………….. 大學生自己認為： 1.解決學習困難策略表現尚可（自己處理） 2.時間管理與專心上表現較差（時間不夠） 3.學習內容過於艱澀無法應用（聽不懂） 4.校園讀書風氣不佳影響學習（大家都一樣） 5.人際關係不佳缺乏學習資源（不想理人） …………………………………… 每個學生都需要老師的關心與協助 二十一世紀的教學觀～從自傳課程來看 【吳鳳技術學院歐用生教授】 自傳課程：經驗分享的重要 體驗課程：親身經歷的感受 即興課程：彈性變化的意義 神學課程：道德價值的批判 美學課程：多元方式的教學 教育世界的三顆鑽石到哪裡去了? 教育人類學　教育倫理學　教育美學 到底大學生要學什麼?怎麼教? 新書～這一生都是你的機會 大提琴家卡薩爾斯說: 我們活著的每一秒,皆是這個宇宙獨一無二的嶄新時刻,也是一去不復返的片刻…… 我們能夠教導子孫的是什麼? 是教他們二加二等於四? 是教他們法國的首都是巴黎? 我們何曾教過他們認識自己? 你知道自己是誰嗎? 你知道自己的潛力無窮嗎？ 讓學生自己思考萬事萬物 你可以不讓書中的幽靈滋養你的靈魂, 你也不必只透過我的眼睛去凝望世界, 你可以自己傾聽來自四面八方的聲音, 你將不再是宇宙中那默默消失的微塵。 這是最壞的年代,也是最好的年代 資訊科技的時代, 我們看到許多人正重複著一個錯誤的循環, 我們不停地淘汰過時的資訊設備, 卻不肯淘汰自己該丟進垃圾桶的過時觀念 好的創意才是這個時代重要的東西,資訊只是讓這些好東西更有效的流通而已。 根本沒有景氣與不景氣的問題,有的只是爭氣與不爭氣之分。 「改變態度,改變人生」的作者～查爾斯.史溫道爾說： 態度比你的過去、教育、金錢、環境…等更來得重要,它可以建立一個王國,也可以毀滅一切。 只有徹底改變觀念才能改變態度,進而才能改變自己的人生。 用一般人做超越能力所及的事人的潛能超乎想像 每個人都有或大或小的缺點, 領導用人的著眼點,首先一定要盯住一個人的長處上,焦點集中在一個人的優點上,只看別人的短處,肯定就會越看越不順眼。 二十一世紀需要複合型的人才 二十一世紀跨國際或是多元文化的環境日益增加,所需的人才必須具備複合型的素質,既要深諳本國的文化,也要懂相關國家的文化,對不同國家的法律制度習俗等都要有所瞭解。 要有將好創意變成事實的能力 過去從名校畢業的人非常自滿, 但今天所有的學歷僅是謀職的敲門磚, 企業要的是有不斷學習能力的人,他知道 　如何取得知識,儲存知識,善用知識,並 　創造奇蹟的人。 從這些新書中,我們想到了什麼? 現在的問題是～如何讓大學生瞭解學習的重要如何及早協助學生減少休退學生的比例 這個目標要如何實現呢? 我們可以運用問題解決策略 來思考這些問題 「問題」乃由幾個狀態(state)所構成： (1)一個目標(goal)或是目的狀態(end state) (2)一個初始的或是開始的狀態(starting state)也就是對問題所做的描述 (3)一些中間狀態(intermediate states)指為達成該目標之所有可能的解決路徑 生手如何解決問題? B 目標 目標 目標 我要做什麼? 創造力訓練的方法 創意產生的十大時機 思考存在與不存在的事物 增進學生對本國與外國文化習俗的認識 英語課程目標 激發學生廣泛閱讀的興趣， 以提昇欣賞文學作品的能力 欣賞作品～句型創作 七種隱藏:Seven Kinds of Hiding 裸體隱藏在衣服裡,nakedness hides in clothes 春天隱藏在圖畫裡,spring hides in pictures 影子隱藏在鏡子裡,reflections hide in mirrors 白髮隱蔵在黑髮裡,gray hairs hide in dark hairs 滄桑隱藏在皺紋裡,vicissitudes hide in wrinkles 痛苦隱藏在歡樂裡,pain hides