二年级数学-港明高中.DOC

台南市港明中學101學年度第二學期 八 年級 數學 領域教學計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標(融入重大議題、學校特色 第一章 數列與等差級數1-1數列(4) 數列的意義 等差數列 1-1-1培養學生觀察有次序的數列，並察覺規律性。 1-1-2能由代數符號描述數列的項。 1-1-3能寫出等差數列的一般項公式。 4 N-4-13能辨識數列的規則性。 N-4-14能熟熟練等差數列與等差級數的樣式、記法與公式，並解決相關問題。 性別教育 3-4-4餐與公共事務，不受性別的限制。 家政教育 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 口頭回答、討論、作業、操作、紙筆測驗 南一版教科書、南一版教師手冊、學習單 第一章 數列與等差級數1-1數列(2) 等差數列 等差中項 1-2等差級數(2) 級數的意義 等差級數的和 1-1-4能利用首項、公差（或其中某兩項的值）計算出等差數列的每一項。 1-2-1能理解級數的意義，及數列與級數的區別。 1-2-2能推演導出等差級數的公式。 1-2-3能應用等差級數公式，活用於日常生活中。 4 N-4-13能辨識數列的規則性。 N-4-14能熟熟練等差數列與等差級數的樣式、記法與公式，並解決相關問題。 性別教育 3-4-4餐與公共事務，不受性別的限制。 家政教育 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 口頭回答、討論、作業、操作、紙筆測驗 南一版教科書、南一版教師手冊、學習單 第一章 數列與等差級數 1-2等差級數(4) 級數的意義 等差級數的和 等差級數的應用 1-2-1能理解級數的意義，及數列與級數的區別。 1-2-2能推演導出等差級數的公式。 1-2-3能應用等差級數公式，活用於日常生活中。 4 N-4-13能辨識數列的規則性。 N-4-14能熟熟練等差數列與等差級數的樣式、記法與公式，並解決相關問題。 性別教育 3-4-4餐與公共事務，不受性別的限制。 家政教育 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 口頭回答、討論、作業、操作、紙筆測驗 南一版教科書、南一版教師手冊、學習單 第二章 平面幾何圖形 2-1平面圖形(4) 點、線與角 多邊形 圓與扇形 2-1-1能理解平面圖形的重要名詞與符號：點、直線與角。 2-1-2能理解三角形、四邊形與多邊形的意義。 2-1-3能辨識及分類特殊三角形與四邊形。 2-1-4能理解圓形、弦、弧、弓形、扇形的意義。 4 S-4-01能理解常用幾何形體之定義與性質。 S-4-04能利用形體的性質解決幾何問題。 S-4-17能理解圓的幾何性質。 資訊教育 3-4-2能利用軟體工具製作圖與表。 環境教育 5-4-4具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。 口頭回答、討論、作業、操作、紙筆測驗 南一版教科書、南一版教師手冊、學習單 第二章 平面幾何圖形 2-1平面圖形(2) 圓與扇形 2-2垂直、平分與線對稱(2) 垂直與平分 線對稱圖形 2-1-5能計算扇形的弧長與面積。 2-2-1能理解垂直、平分與角平分線的意義。 2-2-2 能理解線對稱圖形的意義。 4 S-4-01能理解常用幾何形體之定義與性質。 S-4-04能利用形體的性質解決幾何問題。 S-4-08能理解線對稱圖形的幾何性質，並應用於解題和推理。 S-4-12能理解特殊三角形(如正三角形、等腰三角形、直角三角形)的幾何性質。 S-4-13能理解特殊四邊形(如正方形、矩形、平行四邊形、菱形、梯形)與正多邊形的幾何性質。 S-4-17能理解圓的幾何性質。 資訊教育 3-4-2能利用軟體工具製作圖與表。 環境教育 5-4-4具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。 口頭回答、討論、作業、操作、紙筆測驗 南一版教科書、南一版教師手冊、學習單 第二章 平面幾何圖形 2-2垂直、平分與線對稱(4) 垂直與平分 線對稱圖形 2-2-3能透過操作活動認識線對稱圖形的性質：對稱線等長，對稱角有相等角度，對稱軸是一組對稱點連線段的垂直平分線。 2-2-4能透過操作、計算及局部推理，了解等腰三角形兩底角相等且頂角角平分線垂直平分底邊。 2-2-5能理解等腰三角形兩底角相等之性質。2-2-6能理解等腰三角形的頂角平分線垂直平分底邊。 2-2-7能計算正三角形的面積。 4 S-4-01能理解常用幾何形體之定義與性質。 S-4-04能利用形體的性質解決幾何問題。 S-4-08能理解線對稱圖形的幾何性質，並應用於解題和推理。 S-4-12能理解特殊三角形(如正三角形、等腰三角形、直角三角形)的幾何性質。 S-4-13能理解特殊四邊形(如正方形、矩形、平行四邊形、菱形、梯形)與正多邊形的幾何性質。 資訊教育