部编人教版八年级语文上册第23课周亚夫军细柳.pptVIP

他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育。为国家战死，事极光荣。所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。望你珍重，并爱护诸儿，侍奉老母。老父在皖，可不必呈闻。”面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的日军长达十余日。中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示：“近代立功异域，扬中华声威者，以戴将军为第一人。”日本人战后回忆时也承认：“该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军，但令人佩服！自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。” 东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击，但因盟军失利，缅北战局急转直下，腹背受敌的远征军被迫突围。这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容。戴安澜发誓：“我戴某人宁愿与日寇战死，绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山，向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遭日军伏击，他立即命令分散突围。激战中，戴安澜胸腹中弹。时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林。1942年5月26日，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁。弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许久，安然而逝。 第六单元 23*周亚夫军细柳 学习目标 1.学习本文通过侧面描写展现人物性格特征的写作手法。（重点） 2.理解文中对比衬托表现手法的表达效果。（重点） 3.学习周亚夫忠于职守的精神，理解其精神内涵中所包含的现实意义。（难点） “周亚夫”，人名。“军”，驻军、驻扎。“细柳”，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了事情的发生地与人物。 司马迁（约前145—约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。其所写人物传记既有宏伟的画面，又有深邃的意蕴，形成了雄浑雅健的风格。代表作品有《史记》《报任安书》等。 汉文帝即位后，同匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝交。公元前158年，匈奴的单于起兵六万，侵犯上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。汉文帝派三位将军带领三路人马去抵抗。为了保卫长安，另外派了三位将军带兵驻守在长安附近：将军刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。 《史记》 《史记》又称《太史公书》，是中国历史上第一部纪传体通史。作者是司马迁。它记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。《史记》不论在史学上还是在文学上都有着巨大的价值，故被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 生难字 棘门(ｊí) 彀(ｇòｕ) 弓弩(ｎǔ) 诏(ｚｈàｏ) 按辔(ｐèｉ) 揖(ｙī) 介胄(ｚｈòｕ) 嗟(ｊｉē) 曩(ｎǎｎｇ) 虏(ｌǔ) 通假字 ①改容式车（同“轼”,车前横木，这里用作动词，指扶轼） ②军士吏被甲（同“披”,披在身上或穿在身上）词类活用 ①介胄之士不拜(名词作动词，披甲戴盔) ②军霸上(名词作动词，驻军) ③于是上乃使使持节诏将军(名词作动词，下诏) 一词多义 周亚夫军细柳（动词，驻军、驻扎） 至霸上及棘门军(名词，军营) 乃以宗正刘礼为将军(动词，任命) 以备胡(连词，用来) 使人称谢(动词，派遣) 于是上乃使使持节诏将军(名词，使臣) 持满(动词，拉) 于是上乃使使持节诏将军(动词，拿) ①军 ②以 ③使 ④持 古今异义 ①于是上乃使使持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日；节气) ②亚夫乃传言开壁门(古义：营垒；今义：像墙那样直立的山石) ③使人称谢(古义：告知；今义：感谢) 特殊句式 省略句 ①曩者(见)霸上、棘门军(省略谓语) ②(上)已而之细柳军(省