部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》教材分析及教学建议.pptxVIP

《道德与法治》八年级下册第三单元人民当家作主 教材分析及教学建议;主 要 内 容;一、本单元逻辑结构;党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。 ;二、第五课逻辑结构;基本经济制度的确立，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 ;;三、第五课具体内容分析及教学建议;（一）基本经济制度;;（二）根本政治制度;;;;（三）基本政治制度;;;;;教学建议3：坚持趣味化教学原则。72页的“探究与分享”设计了一个辨识东巴文的活动。 ;;四、第六课逻辑结构;国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，从根本上实现人民群众的利益。;五、第六课具体内容分析及教学建议;（一）国家权力机关;;;教学建议2：建议采取内容结构化教学策略。;职权名称;（二）国家行政机关;;;;（三）国家司法机关;;教学建议：坚持多种形式课堂教学策略。教材88页“拓展空间”，建议组织一场辩论，辩题是“司法活动是否应该受舆论影响”。在学生辩论后，教师要及时点评，让学生认识到，司法公正与社会舆论是现代民主社会不可或缺的两个基本要求。司法活动向新闻媒体公开，接受社会舆论监督，是司法公正的标志之一。但社会舆论是一把双刃剑，既可以促进司法公正，也可以阻碍司法公正。作为司法人员，始终要坚持以事实为依据，以法律为准绳，公正独立行使自己的职权；要有自己的理性判断能力和自我约束能力，要对法律忠诚，抵御外界干扰。同时，也要做到公开透明，与社会舆论良性互动，确保司法公正。; 作为宪法专册，教材内容比较抽象，如何让学生对教材内容入脑、入心、践行，很大程度靠一线教师的智慧。 我的教学建议主要有：学生主体性原则、直观教学原则、趣味化教学原则、内容结构化教学策略、内容问题化教学策略、学以致用的教学策略、多种形式课堂教学策略，等等。 教无定法，贵在得法。希望各位同仁创造性教学，以高超的教学艺术，落实???德树人根本任务，发展素质教育，在教育领域更好地满足人民群众对美好生活的需要！;谢 谢