鄂教版九年级语文下册《诗词诵读》课件（全册）.pptVIP

讲授新课 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。 讲授新课 行路难，行路难!多歧路，今安在? 1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。 4、短句的运用。 讲授新课 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 长风：一直顺利的风。 会：副词。“一定、必然”的意思。 直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。 济：渡。 讲授新课 赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定信念。 课堂小结 本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。 讲授新课 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 走进作者