龙口第一中学创客室采购项目采购需求.PDFVIP

龙口第一中学创客实验室采购项目 采购需求 一、招标项目说明：本次招标为龙口第一中学创客实验室采购，投标人须对全部内容进 行响应，报价若有遗漏则视为对招标人让利，投标人均应免费提供。 二、项目建设总体要求： 此次对龙口一中创客中心的建设，要满足烟台教育局印发的 《关于推进烟台市学校创客 教育发展的指导意见》文件要求，达到烟台市创新实验室建设基本要求标准。 龙口一中创客中心的建设要提供满足学生创意所需硬件和器材设备，同时要提供满足常 态化创客教学活动的授课服务和课程服务；要体现创客教育或STEAM教育的精髓，要符合教 育规律，课程须成体系，采取由易而难的阶梯模式开展校园创客教育。不同教学阶段的课程 和教具之间须有关联，要求采用项目化学习方法，以兴趣为导向，在有趣的动手制作环境中 让学生学习主流的创客知识，培养学生的动手和动脑能力，训练学生创意思维和逻辑思维能 力，培养学生发现问题、解决问题、动手制作和团队协作的能力和精神。在授课的同时建设 创客师资团队，须引领学校教师共同开展创客课程的教研，逐步为学校打造一个不断迭代和 持续优化的创客教育生态环境。建设创客教育资源体系，能够与龙口一中原有教育资源平台 融合，实现创客教育的直播、点播和远程授课等功能，通过网络开展普惠式创客教育。 硬件建设和课程服务要满足学生对主流创客知识的学习。 1、学习机械结构、力和传动系统等基本科学原理，引导学生们探索机械动力传动的奥秘， 为后期制作完整作品储备基础知识和创客技能；学习木工、金工工具等各类工具的使用；学 习基本的工程和工艺等知识。 2、学习Arduino开源电子硬件和传感器技术，让学生们探索人工智能和自动控制相关领 域的知识，通过团队合作制作出有创意，并与现实生活密切相关的智能作品来，培养学生发 现问题和解决问题的能力，挖掘学生的开源与分享精神；培养师生学习图形化编程软件和编 程语言，使其理解编程思想，锻炼学生逻辑思维、系统推理和团队协同能力； 3、学习3D创新设计课程，让学生接触、感知和体验3D设计技术，培养学生的创造性思 维能力，帮助学生建立立体空间的具象概念，初步形成空间思维建构意识；引发3D设计的无 限可能；学习3D打印的新兴技术，让学生进一步探索3D世界并获得许多新的创意，学生们 能够独立完成设计和打印原型，并分享自己的作品。以这种学习方式激发学生的信心，将学 生的创意、想法变为现实。 4、通过对竞赛类机器人的编程以及学习，激发学生科技创新热情，培养学生创新思考， 逻辑思维，团队协作，策略分工方面能力，以赛代练，全面提升学生综合素养。 创客教材总体要求：教材要适合初级、中级、高级创客教学授课使用，教材要涵盖：科 学知识、机械结构、电子智能、创意制造等内容，要求主要采用项目驱动式授课模式，要求 课程尽量结合作品制作，充分提现STEAM教育的精髓，教材内容要由易而难、上下贯通、相 互关联、形成创客教学体系，而非用多家教材简单拼凑。 三、采购配置清单 数 单 序号 名称 主要技术参数 量 位 1、创客初级阶段教材：本课程利用积木、动力系统、制造工具等，学生从基 于生活又高于生活的角度进行作品构思，搭建相关结构、系统、外形。熟悉 基本的梁材、片材、连接件、结构件、传动件、运动部件等，学习机械结构、 力、动力系统等知识原理，培养学生的动手、动脑能力，训练学生的逻辑思 维能力、动手制作能力，团队协作能力，具备基本知识基础，引发创造兴趣。 2、创客中级阶段教材：本课程学习基于Arduino创客教学套装，结合图形化 编程软件烧录程序，学习Arduino开源硬件、传感器及图形化编程原理及应 创客 用，充分利用Arduino创客教学套装所具备的功能，同时将积木类、木工等 1