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统计学原理串讲资料 第一章 总论 一、人类的计数和统计活动 人类最初的计数活动，主要表现在对人们的剩余劳动成果或其视线所及的劳动对象加以清点和计量。这就决定了计数本身只是一种零散的、无组织的、非经常性的和范围有限的个人活动。（P2） 一、统计一词的涵义 统计工作：计量、核算和分析的活动及过程。 统计资料：各种数据。 统计学：理论概括和总结。 二、统计的职能（P9） 统计的职能是收集、整理和提供信息。 统计信息具有数量性和总体性两个重要特征。 就政府统计而言，除了上述信息职能外，还有咨询和监督职能。 统计的基本方法（P12-13） （一）大量观察法 （二）综合分析法 （三）归纳推断法 一、定类尺度 二、定序尺度 三、定距尺度 四、定比尺度 （P16-17） 一、统计总体和总体单位（P18） 统计总体（简称总体）是统计研究所确定的客观对象，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 总体单位（简称单位）是指构成统计总体的每一个体（或个别事物）。 总体的特点： 大量性 、同质性、变异性 统计总体与总体单位的关系。 ①包涵关系：整体与局部 ②地位可发生变化 随着研究目的的变化，总体与单位的范围也会发生变化 二、统计标志与统计指标（P19-20，简答） 统计标志也称标识，它是反映总体单位的属性或特征的名称。 标志的种类：品质标志和数量标志。 统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。其构成要素有指标名称、计量单位、计算方法、指标值、指标值的时间和空间规定。 特点：总体性、数量性、综合性 统计指标有多种划分方法，按反映总体的数量状况不同可以分为： 数量指标：绝对量指标 质量指标：相对量和平均量指标 三、变异与变量（P20） 变异是指总体各单位在所研究的标志上其表现不尽相同，即总体的差异性。 变异是统计的前提，不存在差异，就无须统计。 变量是指可变的数量标志或指标，其取值称为变量值。 连续变量：取值可用小数表示。 离散变量：取值只能用整数表示。 第二章 统计资料的搜集与整理 一、统计资料的意义 统计资料的三个基本性质：（P23） 1、数量性 任何统计资料都是以数字的形式描述事物。 定量分析与定性分析 2、总体性 统计资料描述的是大量的、密集型事物的总体特征。 3、客观性 真实的情况，不能凭空猜测 二、统计资料的搜集 原始资料的搜集（P26） 1、访问调查 2、电话调查 3、邮寄问卷 4、观测 5、互联网调查 一、统计调查的方式（P28-31） （一）普查 专门组织进行的一次性全面调查。 （二）抽样调查 从大范围的现象中抽取一部分单位，对这部分单位进行测量与计算，并由此推测总体的数量特征。 （三）统计报表 政府统计的重要方式 （四）重点调查 重点调查是在涉及的所有单位中仅对重要的、被调查项目数量较大的单位进行调查的调查方法。 （五）典型调查 典型调查是从调查对象的所有单位中选择若干具有代表性的单位进行较深入调查的调查方式 二、统计调查方案 （一）确定调查目的（why?） （二）确定调查对象和调查单位（who?）（P32） 调查对象就是根据调查目的确定的调查研究总体或调查范围。调查单位是调查范围内的个别单位，它是具体调查项目和指标的承担者，即所要了解的信息的载体。 调查单位和填报单位的区分。有时这两者是一致的，有时不一致。 （三）调查内容和调查表（what?） 调查表有单一表和一览表两种形式 （四）确定调查时间（when?） 调查资料所属时间、 统计调查的工作期限。 （五）调查的组织实施计划（how?） 一、统计调查误差的种类（P34，简答） 登记性误差 由于调查过程中在测量、记录、填报、计算等活动中产生的误差。 理论上可以消除，现实中工作量越大，产生误差的可能越大。 代表性误差 在非全面调查中，由于选取的那部分单位对全部单位的代表性不足而产生的误差。 以偏概全 二、产生误差的客观原因 客观随机性、操作不当、计算中的舍入误差、故意制造的误差 一、统计分组 （一）统计分组的意义 统计分组是将总体所有单位按照一定的标志区分为或干部分，在不同的部分之间，存在着差异，而在每一部分内部，视为性质相同。（P39） 分组的关键是选择恰当的分组标准和准确地划分组