[word doc]“初中音乐教学评价的研究”课题结题报告.docVIP

“初中音乐教学评价的研究”课题结题报告 ‘‘ ≮科研在线～一一…一--一…一 音乐教学评价的研究’’课题结题脂 江苏省外国语学校倪新梅 一 ,课题的背景与价值 在传统教学中,对精英的培养是教育的重要目的,因 此,甄别与选拔就成了教学评价的主要侧重点.由于中学 音乐教学与升学考试之问没有直接的关联,所以音乐教学 的评价问题一直未引起重视.随着新课标的出台,我们看 到,对于以往音乐大纲中忽视的评价及评价的导向问题, 新课标有了相对充分的强调和说明:音乐课程评价对学生 来说,应该有利于其了解自己在音乐学习中的进步,发现 和发展自身的音乐潜能,建立音乐学习的自信心,促进音 乐审美能力的进一步提高和音乐感受,表现及创造能力的 进一步发展;音乐课程评价对音乐教师来说,应该有利于 其进一步总结,提高自己的教学经验,发扬自己在音乐教 学中的优点,找出工作中的不足,进一步转变教学观念, 促进音乐教学改革,加强音乐教学的薄弱环节,不断改进 教学,提高音乐教学质量. 那么,应如何对学生的音乐学习进行评价?如何激发 学生对学习音乐的兴趣,促进学生的发展?如何贯彻素质 教育的精神和以生为本的思想,突出音乐评价的过程性和 个体的差异性?如何让评价成为一种有效的教学手段?音 乐教师如何转变评价观?这一系列问题都值得我们去探讨 与研究. 点,笔者在上数学课时经常会运用联想的方法学习数学知 识.比如在上”减法的初步