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“三维一体”的音乐剧专业课程体系 致的和声语言,自由行进的速度等更深 刻地展现了音乐的梦幻性,而这正是 浪漫主义音乐的特点体现.如果在课 “三维一体” ■曾诚 堂上做这方面的探索,一定会更精彩. 所以,对音乐流派风格的理解不能 停留在书本或试卷上,只有把这条”文 Vision■教学视点_二二二二 化线索”融入具体的音乐作品中,音乐课 堂的教学内容才会更有深度. 徐旭茫浙江省余姚市教育局教研室 的音乐剧专业课程体系 音乐剧是将音乐,舞蹈,戏剧有 机结合的一种不受时间与空间限制, 听觉与视觉并重,情感与造型兼备的 综合性剧场表演艺术.为了适应音乐 剧表演专业课程之需,广西艺术学院 音乐学院对原有声乐表演专业课程进 行了整体的优化重组,建立起”三维一 体”的音乐剧表演专业课程体系. 一 ,打好音乐剧表演人才的 理论基础 在保留音乐基础理论与视唱的基 础上,因音乐剧基础理论之需,将原 中西方音乐史,音乐概论,音乐名作赏 析,更改为西方音乐剧史,音乐剧导论, 音乐剧名作赏析.通过解读音乐剧产 生的社会历史原因,了解音乐剧的历史 与风格特征,让学生熟知不同风格流 派与不同时期的音乐家及作品;通过对 音乐剧名作的分析和欣赏加深对音乐 的理解,增强学生对音乐结构的整体 把握能力,提高学生的音乐审美能力和 综合艺术修养.理论基础课的学习对 学生音乐剧表演艺术的实践起到了指导 与促进作用一 二,”一维