因式分解法解一元二次方程2011.8.22.docVIP

2011-8-19 10 时～ 12 时 校区 南山 教师 吴争明 学生 胡威 年级 八 科目 数学 在读学校 南外 课型 复习 课时 2 课题 一元二次方程分解因式法 与教学计划符合度 √□符合 □不符合 与教学计划不符合原因 问题收集学情分析 《课标》 要求 列出一元二次方程，用配方法，公式法，分解因式法解方程 中考或高考考点 分解因式解一元二次方程 教学目标 知识与能力目标 1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。 2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。 过程与方法目标 1.利用因式分解法解一元二次方程，能否分解是关键，因此，要熟练掌握因式分解的知识，通过提高因式分解的能力，来提高用分解因式法解方程的能力，在使用因式分解法时，先考虑有无公因式，如果没有再考虑公式法。 2.在一元二次方程的一边为0，而另一边易于分解成两个一次因式时，就可用分解因式法来解。 情感态度价值观目标 教学重点 配方法 公式法 教学难点 配方法 公式法 教 学 过 程 纠错： 授课过程 一、复习： 1、一元二次方程的求根公式：x= （b2－4ac≥0） 2、分别用配方法、公式法解方程：x2－3x+2=0 3、分解因式：（1）5 x2－4x （2）x－2－x(x－2) (3) (x+1)2－25 二、新授： 2、分解因式法： 利用分解因式来解一元二次方程的方法叫分解因式法。 3、例题讲析： 例：解下列方程： (1) 5x2=4x (2) x－2=x(x－2) 解：（1）原方程可变形为： 5x2－4x=0 x(5x－4)=0 x=0或5x=4=0 ∴x1=0或x2= (2)原方程可变形为 x－2－x(x－2)=0 (x－2)(1－x)=0 x－2=0或1－x=0 ∴x1=2，x2=1 4、想一想 你能用分解因式法简单方程 x2－4=0 (x+1)2－25=0吗？ 解：x2－4=0 (x+1)2－25=0 x2－22=0 (x+1)2－52=0 (x+2)(x－2)=0 (x+1+5)(x+1－5)=0 x+2=0或x－2=0 x+6=0或x－4=0 ∴x1=－2, x2=2 ∴x1=－6 , x2=4 课堂练习：用两种不同的方法解下列一元二次方程。 （1）x(x+1)=0; (2)3x(x－1)=0; (3)(x－1)(x+1)=0; (4)(2x－1)(x+1)=0 （5）x2－x+2=0; (6)x2－2x－3=0; (7)x2－5x+6=0; (8)x2+4x+3=0 由此，我们想到了用以前学过的因式分解将方程变形成“ab=0”的形式，然后化为两个方程__________和__________，从而转化成两个一元一次方程求解. 课后小结 1.利用因式分解法解一元二次方程，能否分解是关键，因此，要熟练掌握因式分解的知识，通过提高因式分解的能力，来提高用分解因式法解方程的能力，在使用因式分解法时，先考虑有无公因式，如果没有再考虑公式法。2.在一元二次方程的一边为0，而另一边易于分解成两个一次因式时，就可用分解因式法来解。 达标检测：公式法与分解因式法 一、填空题 1.关于x的方程(m－3)x－x=5是一元二次方程，则m=_________. 2.2x2－x－5=0的二根为x1=_________，x2=_________. 3.当x=______时，代数式x2－3x的值是－2. 4.方程x2－5x+6=0与x2－4x+4=0的公共根是_________. 5.已知y=x2+x－6，当x=_________时，y的值等于0；当x=_________时，y的值等于24. 6.2－是方程x2+bx－1=0的一个根，则b=_________，另一个根是_________. 7.已知方程ax2+bx+c=0的一个根是－1，则a－b+c=___________. 8.已知x2－7xy+12y2=0，那么x与y的关系是_________. 9.方程2x(5x－)+ (－5x)=0的解是x1=_________，x2=_________. 10.方程x2=x的两根为___________. 二、选择题 11.下列方程中不含一次项的是（ ） A.3x2－8=4x B.1+7x=49x2 C.x(x－1)=0 D.(x+)(x－)=0 12.2x(5x－4)=0的解是（ ） A.x1=2，x2= B.x1=0，x2= C.x1=0，x2= D.x1=，x2= 13.若一元二次方程(