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高考作文的审题立意 高二语文组 2012-10-12 [学习目标] 1．了解高考作文题目类型，掌握审题立意基本思路 2．话题“缺”的作文升格训练示例。 3、研讨话题“洗”的审题立意 [学习重点] 掌握审题立意基本思路（2013年高考作文） 第一课时 一、命题作文的审题立意 ??? 1、单个词语型 ??? 其标题本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。 ??? 如：“脸”本义“人的脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。 ??? 形容词与动词标题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。这类题目本身就是题眼，就是写作的重点。审题时，要理解这个词语或概念所包含的内容和外延，切入题意的深层。如《肩膀》，这道题既可实写，又可虚写（比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”，也可以是“责任”，还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征；联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”，喻指“基础”。） ??? 2、偏正短语型 ??? 正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如《生存的智慧》，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。 ??? 3、动宾短语型 ??? 动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如《战胜诱惑》，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。 ??? 4、主谓短语型 ??? 谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如《今年花胜去年红》，“胜”“红”是写作的重点，“花”则可以是实物，也可以取其比喻义。 ??? 5、并列短语型 ??? 主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：依存关系，如《看到自己与看到别人》；主次关系，如《自我认识与他人期望》；取舍关系，如《材与非材》；条件关系，如《人文素养与自我发展》。 ??? 6、完整句子型 ??? 以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。 ??? 特别强调：审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。 ??? 命题作文的审题立意： ??? 题目：雕琢心中的天使 ??? 1、从对象的角度思考：我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白…… ??? 2、从办法（方式）的角度思考：用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用坚强，用献身…… ??? 3、从原因的角度思考：责任感，使命感；人生有追求，个人有理想…… ??? 4、从宾语的类属角度思考:人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大…… ??? 5、从后果（意义）的角度思考：自己幸福，人生精彩，社会美好；天地宽广，人际和谐，社会进步…… ?二、半命题作文的审题立意 ??? 2009年我省高考作文题目为《这也是一种???????? 》，就属于半命题作文。 ??? 写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种???????? 》这一文题中的两个“题眼”： ??? 1、关键词一：这 　　“这”，指示代词，比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。 　　2、关键词二：也 　　本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。 “也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。 ??? 常见误区警示： ??? 1、拟题俗套，重复雷同。比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！ 　　2、拟题过大，难以下笔。比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。 　　3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就