[文学研究]佛山市高三教学质量检测语文学科分析报告会.ppt

佛山市高三教学质量检测语文学科分析报告会 选考文复习策略 周鸿波:佛山市第二中学 作文复习策略 马皓园:佛山市南海区南海中学 备课组复习策略 王 宏:佛山市顺德区顺德第一中学 总体分析 林志祥:佛山市教育局教研室 会议预计11：00结束 请各位教师遵守会场纪律 佛山市高三教学质量检测语文学科分析报告 佛山市教育局教研室 林 志 祥 参与佛山二模语文试题命制： 语 用：郭柏中、周鸿波、罗敬雄 古诗文： 陈祥鹏、李存仁、黄坚起 现代文：李炳荣、陈祥鹏、龙益得、 黄坚起、练建华、王玉成 作 文：纪光一、练建华 总 成：李存仁、练建华 命题指导思想 2010年《考试大纲》说明； 《普通高中语文课程标准》精神； 市高三语文中心组对高考的研究分析； 通过较为全面的知识覆盖和规范的题型检测，了解学生的复习状况和存在问题； 试卷结构 试题全卷6大题，24小题； 选择题32分，非选择题118分，满分150分； 全卷阅读文字8628字； 基本内容及赋分：语言文字运用（24分）；古诗文阅读（35分）；现代文阅读中的论述类（16分），文学类（15分）、实用类（15分）；作文（60分）。 试题简要评价 着重考查学生必备的基础知识、基本能力，没有偏题和怪题； 针对性强，注意了对前一阶段高三复习备考进行总结性检测，为冲刺阶段高三复习查找问题，指明方向； 题目考查内容、题量体现了中心组对今年高考的研究，有一定前瞻性； 效度高。试题难度适中偏易，有助于学生信心的调整和问题的发现。 1.可喜之处： （1）基础知识明显巩固了，在24分基础选择题中，有4成以上学生可以得18分以上，而10分以下的学生很少。证明平时的基础小练是有效的。 （2）诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用这些综合能力比较强的题目，学生答题能力明显提高了。充分证明主观题也可以拉开分数。 （3）表达能力和写作素材的丰富性有明显改善，好作文的数量文科班增加比较多，理科班学生作文有明显进步。 （4）高分人数明显增多，更多学生进入了语文学习的套路，这种状态是可持续的。 （5）默写平均分明显提高，这与缩小和明确范围是有很大关系的，平时这样一篇篇过关，一轮轮反复可以提高此题的得分率。 （6）实验班的学生绝大多数都上了100分，理科普通班也有班级突破90分。文理差距进一步缩小。 有待提高之处： （1）文言文，本届学生基础最薄弱之处，收效还很不明显。 （2）写作和表达：欠丰富与精当，表达流畅与优美的屈指可数，作文只有100来人相对突出，但要达到50分以上水平，还远远不够。内容空洞，言之无物，没有自己真实细致的思考，近半数的文章是一个样子，没有素材和思想上的差异。 （3）答题速度：有近百人没有完卷，程度不同，但暴露出答题速度过慢，题型熟练程度不高有很大关系。尤其理科班，个别学生作文只有分值10分多的字数，拉了班级的平均分。而每班都一部分学生仓促成文。 （4）本次书写情况也不理想。高三了，答题的基本规范应触动学生高度重视。 （5）文理科有差距，无论考试还是平时上课，无论是学习态度还是学习习惯，本届普通班的理科生与文科生差距相当明显，令人头痛，尤其是那些整天不学习的人，对理科班的学风和平均分影响很大。 ——三水实验中学的总结（2010.4） 各题得分统计（引自顺德区统计总结） 1-8题得分统计（引自顺德区统计总结） 第1题：重点考查常见而又容易读错的词语。该题得分率达到68%，得分比较正常。下一步必须继续对字音、词语进行归类整理，形成知识网络，加强记忆；同时，进行定量的训练，检测记忆效果。 第2题：考查词语。“当务之急”，“燃眉之急”考查对词语词素的辨析。该题得分率达到74%，比较正常。复习对策如上。 第3题：考查语病辨析。该题得分率69%，按照辨析病句的一般方法就可得分。一要记清种类，二要让学生在辨析病句时，学会找主干，化长为短。 第4题：考查语言的得体。该题得分率42%。 关键在熟悉相关用语和了解语境。 第5题：考文言实词。平均分为2.16，得分率为72% “王诚能无羞从子母弟以为质”之“的确”-“如果”“则” 第6题：考查理解虚词的用法和意义。平均分为2.23，得分率为74%。四个虚词“于”“之”“其“而”均属考试说明要求的必须掌握的词语。 第7题，考查句式辨析。平均分为