巧妙翻炒 - 让小学英语复习课同样精彩.doc

巧妙翻炒 运筹帷幄 ——小学英语复习课之“三新三招”策略谈 嵊州市富润中心小学 陈洁 【摘要】小学英语复习一直是很多老师关心的问题，复习这一环节做的好，教学效果肯定能得到很大的提升。但一提到复习课，肯定想到的就是读单词，背单词，大量的练习，机械的操练，学生累，教师烦，效果却一直不见好。如何来设计一堂又一堂精彩巧妙的小学英语复习课，是众多英语教师的理想。在我们教师的适当翻新后，我们的复习课就能从“炒冷饭”变成喷香的“蛋炒饭”，让我们的家常菜翻出新花样。总复习时再讲究点技巧，运用点兵法，相信学生在复习课堂上肯定能享受到“欲穷千里目，更上一层楼“的学习高峰体验和审美愉悦。 【关键词】 三新——儿歌 游戏 兴趣 三招——兵法123 孔子曰：温故而知新。对小学英语来说，“温故”就是对学过的旧知进行复习和巩固。为了要更好的温故，一到复习阶段，抄、抄、抄；做、做、做就成了必不可少的步骤，苦了学生，累了老师。我国小学英语教学起步晚，对于怎样上好复习课，更是近年来老师在不断探讨的热点话题。小学生活泼好动，有效注意时间短，经常是学了这一课忘了那一课，这也难怪他们，过于机械式的操练很容易让课堂失去活力，让学生失去动力。作为一个小学英语教师，我们确实应该想个新法，弄个新招，让我们的课堂重新充满活力，洋溢欢笑。下面是我在复习课教学实践中的一些尝试，愿与同行们交流分享。 一、三新在手——复习不再“炒冷饭” 传统的复习课,“烹调”手法极其单一，那就是“烤”：大小测验，听写单词，过关考，模拟考……“烤”的学生焦头烂额，“烤”的老师昏头转向。翻新烹调手法，我的口号就是：儿歌入味，游戏烹调，兴趣勾芡。 儿歌入勺调出新口味 我们的现行PEP教材中有大量的chant,特别适合小学阶段的学生，朗朗上口，同时我们可以根据这些chant，给平常的复习内容注入不寻常的味道，家常菜也有新滋味。例如pep三上的动物，我设计了一个小儿歌，I have a dog, woof, woof, woof; I have a cat, mew, mew, mew; I have a duck, quack, quack, quack; I have a monkey, 爬啊爬啊爬；I have a panda, 看啊看啊看；I have a rabbit，话音刚落，学生都自己跳了起来，大声的说跳啊跳啊跳。后面的动物学的也就更轻松了，他们能自己编出儿歌，这一单元掌握的异常扎实。 字母的书写相信很多老师都经历过，很麻烦很头疼的一项任务，不妨也给他们编个儿歌，相信会简单而有效的多哦！大写的A像宝塔，小写的a像豆芽；大写的B像耳朵，小写的b像广播；大写的C是大个的C，小写的c是小个的c;……大写的X像个叉，小写的x像朵花……其实不用担心有些字母该如何更形象的说，相信我们的学生，给他们机会自己编编儿歌，说不定能翻炒出一盘盘色香味俱全的好菜哦！ 2.游戏烹调做出新口味 皮亚杰在《教育科学与儿童科学》中说：“当儿童游戏，也是在发展他的知觉，他的智力。”游戏是激发儿童兴趣，满足儿童活动的心理需要，那不如我们就加点新佐料，将游戏掺入复习，百变的游戏，百变的滋味：或清爽，或麻辣，或浓香…… 游戏a：我爱记单词 小学生喜欢接受新鲜事物，更喜欢从电视节目中寻找并模仿。那不妨让我们老师也做一回电视节目主持人，改头换面，来次“我爱记单词”的大冲刺。首先准备好要复习的一些单词卡片，选择三到四个单词先开始游戏，抽动卡片，让学生大声朗读并记住单词，然后不让学生看见教师继续抽动卡片几次，让学生猜，现在停住的是哪个单词，逐渐增多单词，难度亦上升，要想猜出是哪个单词，必须对所有的单词都熟练的掌握，学生的兴趣相当高，都跃跃一试，想当今天的“单词王”。我的温故任务也完成的相当好。同样，此游戏也很适用于字母的掌握哦！ 游戏b:幸运大转盘 这个游戏相信是很多老师都很喜欢的，制作简单，但是效果却很好，当然如果能加点小小的礼品，相信课堂会更有冲击力。 游戏c：配音模仿秀 小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此我们书中的“Read and act”可就发挥了大用处哦！这种题一般都是以一组幽默的连环画形式出现，每一幅画上都有一两句点睛之笔。对于这样的内容，我们可以让学生在了解和弄懂句子的意思之后，去掉图片中的录音，让学生来做个配音游戏，过把演员瘾。 游戏d：脑力风暴 到了高年级，一些小游戏对他们来说会觉得很幼稚，不屑于跟着老师的步伐走了，那么就要多设计一些脑力游戏，打开他们的智慧大门。如Last letter(第一个单词的末字母是第二个单词的首字母)这个活动可以全班参与，活动规则：教师任意说一个单词，如tomato,学生就开始以O为首字母说单词，如orange, 以