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东平明湖中学初中部九年级语文导学案 孔乙己（二） 学习目标： 诵读课文，感知人物形象；学习正面和侧面描写相结合的方法，学习对比手法 体会传神的动作和神态描写；了解封建科举制度的罪恶，提高小说阅读能力 一、预习检测：分组合作，完成孔乙己履历表 姓 名 籍贯 ? 年 龄 ? 出生年月 学 历 身体状况 ? 特 长 ? 工作单位 家庭成员 ? 主要社 会关系 工作生活经历 ? 主要工作成就 ? 主要优点 ? 主要缺点 ? 总评价 2、概括故事情节 二、课堂导学 1、情节讨论：小说正面写孔乙己的情节有哪些？ 提示：如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、神态、动作等都属于正面描写 明确： 2、小说侧面描写孔乙己的情节有哪些？ 提示：由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。 3、刚刚我们通过梳理本文的情节结构，学习了人物形象的一种塑造方法：正面描写与侧面描写相结合。接下来我们一起欣赏文中用来描写孔乙己的其他语句：外貌、语言、动作、神态，环境等等 （1）外貌描写：第一次出场：作者是怎样刻画孔乙己的？可见他是个怎样的人? “青白脸色”说明他 “时常夹些伤痕”是