简笔画在英语教学.pptVIP

简笔画在英语教学中的作用、画法和应用 一、简笔画的作用和意义 二、学习教学简笔画的画法 三、简笔画的应用  1、简笔画的妙处 2、英语教学中运用简笔画的意义 二、学习教学简笔画的画法 1、树的画法?? 2、花的画法 3、动物的画法 4、交通工具的画法 5、人物的画法 6、建筑物的画法 三、简笔画的应用 1、语音教学 2、词汇教学 3、句型教学 4、对话教学 5、简笔画评价作业 1、简笔画的妙处 （一）趣味性浓 （二）启发性强 （三）灵活性大 （四）交际性广 （一）趣味性浓 诙谐风趣、生动活泼的简笔画呈现在黑板上时，犹如传递语言信息的使者，沟通英语知识的桥梁，使板书图文并茂，妙趣横生，更具情趣。不仅能给学生美好的感观享受，最大限度的感染学生，使之产生强烈的表达欲望，而且发挥了教学的最大潜能。 （二）启发性强 简笔画创设的语言情景与所教的词、句、对话等有着直接联系。通过画中事物或情景的启示，能激起学生学习的内在动机，调动学生学习的主动性，促进他们积极思维，自己动脑、动口、动手去获取知识，强化学生对所学语言知识的感知，加速学生的理解过程，起到表情达意之功。 （三）灵活性大 简笔画毕竟是简单的，人人都可以学会，并能得心应手。可边讲边画，根据教学需要，逐步逐个呈现，也可整体呈现。无论音标、字母、词汇、句型、对话、课文，均可随时灵活运用，不受任何限制。如果应用得当，可起到事半功倍得效果。 （四）交际性广 学习英语是为了交际，这就要求学生通过经常性的操练，逐步养成新的语言习惯。要达到交际的习惯，在平时就要重视和培养学生的口头表达能力。我们就可以通过一些简单画，边说边演示，让学生有东西可说，有兴趣可谈。因此,在运用简笔画的过程中应注意不要为了简笔画而简笔画，而要真正使用简笔画促进教学。 2、英语教学中运用简笔画的意义 （1）简笔画有其可参与性。 （2）简笔画教学可培养学生审美能力。 1、树的画法?? 画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。 画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。 2、花的画法 花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。 注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝杆。花头的方向会使画面更有生气。 3、动物的画法 5、人物的画法 6、建筑物的画法 （一）语音教学 语音是语言的物质外壳，是语言三要素之一。在语言三要素中，词汇和语法都是通过语音这个外壳表现出来的。可见语音教学的重要性。小学英语通过拼读音标来帮助学生识记单词。然而许多发音方法、技巧，老师很难讲清，学生在模仿时有一定的困难。如果借助简笔画，在黑板上廖廖几笔，勾勒出舌位及唇形的变化，使学生一目了然，模仿就有图可照，发音更准。 （二）词汇教学 小学英语中，学生接触最多的是词汇。词汇教学有两大任务，一是使学生学到一定数量的单词和习语；二是使学生掌握学习词汇的方法，培养学生学习词汇的能力。在词汇教学中，简笔画更有其用武之地。简笔画是通过简单的笔划、线条勾勒出事物的轮廓和大概特征来表现该事物，它简单实用，可免去带大量实物教具的麻烦。英语中许多单词，用语言来解释较为繁琐，而简笔画却能清楚地表现词义。 （三）句型教学 用简笔画引出句型是帮助学生理解句子和生词的一种好方法。它具有漫画的风格，生动、夸张，能调动学生识词学句的兴趣。看图学句是简笔画、句型和识字的结合。简笔画反映客观事物，学生利用对图画的观察来认识事物、理解字句意思，符合儿童心理和生理的特点，有助于学生从感性认识向理性认识的转化。 （四）对话教学 用简笔画的艺术语言描绘对话（课文）所叙述的内容，可使图、文联系密切，变难为易。学生通过图理解对话（课文）的意思，在这个基础上学习对话（课文），把单词、句型、对话与语言情景结合起来，语言情景与语言训练结合起来，语言训练与培养能力结合起来，便于用英语理解，兴趣容易持久。 （五）简笔画评价作业，激励引导学生。 作业评价的方式应该是多样化的。给学生的作业写英语评价，对于小学生很难理解。但运用简笔画加上简单的英语评价作业，既改变了传统的的单一评价方式，又能帮助学生理解老师的英语评价，当学生的作业整洁准确无误时，就在等第旁边画一个笑脸，或是翘起大拇指“”very good”,当学生作业有错误时，就在旁边画一个沉思的