高三语文备课组：如何进行有效复习.docVIP

对高三紧抓课本，复习所有知识点，建立知识网络（）“死”变“活”。 3、针对历年高考真题练手，用好答案总结题型和相应答题方法热点地区相关模拟题，查漏补缺，从题中找出知识网缺处，备战高考，同时加紧训练答题速度考前总结所有错题，再次查漏补缺，（没必要题海战术）轻松上场。 4．讨论探究法。以师生互动为主要形式而以学生为讨论探究的主体。主要适用于对文本（现代文、古诗文）的鉴赏评价。教师可围绕文本，精心设计问题（也可采用练习中的原题），采用反问法、泛问法、逆问法、激问法、追问法等多种提问方法，启发学生的思维，鼓励学生展开讨论，并要求大胆地、准确流畅地表达自己的观点；鼓励学生自己发现问题，有创造性地发表见解，阐述理由。这样，可以有效地培养学生批判性思维能力与发散性思维能力，并初步形成创新意识和创新能力。 5．随机穿插法。在复习课中，教师经常会遇到事先预料不到的情况。如果我们能不囿于已准备的教案，而能因势利导，随机应变，充分发挥学生的主观能动性，给学生动手查阅展示成果的机会，既可以调节气氛，又可以使学生在轻松的氛围中解决问题，有所收获。