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活动感悟 引发行为 《爱惜每一张纸》教学实录 教学目标： 1、认识纸对人们生活的重要意义。 2、养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。 3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。 教学重难点 养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，形成保护环境从我做起的意识。品德与生活本课以活动为主，，如学生通过看录像，交流搜集的资料，展示学生作品等活动，使学生在有所发现，在讨论中明白道理懂得保护森林，节约用纸，爱护环境，要从我做起。值得说明的是，学生小，自我监控能力差，教师活动一：纸——我们的朋友！ 师：老师想和你们做个小实验，一个杯子装满了水，用一张纸盖在杯口当杯盖，杯子倒过来，水不会洒出来。你相信吗？ 生兴奋：（有的摇头。有的忍不住说那怎么可能呢？有的说相信。有的在下面小声议论起来。） 师：（笑而不语。现场演示小实验。 随着实验的进行，孩子们的表情也发生了变化。） 生大声叫：水真的没出来啊！ 生惊讶地说：没想到一张纸可以当瓶盖用。 生赞叹：纸真是神奇！ 师：今天这节课我们就一起来揭开纸的神秘面纱！你们知道纸是谁发明的呢，什么时候发明的呢？ 生：我知道，纸是1900多年前我国的蔡伦发明的。 师：对。现在我们来看看蔡伦是怎样发明纸的。 （课件）资料介绍：蔡伦造纸 师：造纸是一项伟大的发明，是中国对人类文明的巨大贡献。谁能介绍一下，纸有什么作用？ 生：纸可以写字，我们做作业要用纸。 生：纸可以画画。 生：我们的课本需要纸，我们家还订了报纸看新闻。 生：我在练毛笔字，也要用纸。 生：我过生日时，叔叔送给我的礼物是用漂亮的花纸包装的。 生：教室墙上贴的奖状也是纸做的。 生：擦嘴巴、上厕所也都要用纸啊！ （同学们顿时笑开了，同时不住地点头。） …… 师：看来纸不仅是我们学习中的伙伴，也是我们生活中离不开的朋友。 活动二：纸——你从哪里来？ （CAL）呈现纸和树 师：它们之间会有联系吗？ 生：纸是用树造的。 师：那怎样能使这一棵棵大树变成我们学习、生活中需要的纸呢？ (CAL)演示砍树造纸的过程 生感叹：制成一张纸真是不容易啊！ 师：学生交流课前准备的环境保护资料。一位同学说：“一堆纸扔掉了可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”积少成多。师：树砍多了，环境就被破坏了。要保护好环境，就要从节约用小组讨论保护森林，节约用纸，我们能做什么? 爱护书和本子，不乱撕本子。生：用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。把里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废生：在班上一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来。用实物投影仪演示作品花瓶、笔架、储蓄罐、纸船、机器人、环保标志等。用废报纸做。生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，做一个热爱生活的人。