1.1我们向往公平(一).pptVIP

* * 赵霞 为什么有了三个和尚反而没水喝了呢？ 为什么有了三个和尚反而没水喝了呢？ 为什么有了三个和尚反而没水喝了呢？ 为什么有了三个和尚反而没水喝了呢？ 【情感态度价值观】 1、树立公平意识，积极参与良好的合作。 2、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。 【能力】 1、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。 【知识】 1、懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 2、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。 教育目标 重点分析 公平含义是本课的难点。教材中关于公平的含义，主要是从社会合作关系的角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上有相通的、一致的地方，但在表述的角度上还是有差别的。教材引入的案例、设置的情景、设计的活动等，也多以遵守社会制度、规则和程序为内容。这就增加了我们理解公平概念的难度。 教学重点 难点分析 维护社会公平对于社会稳定的重要性，是本课教学的重点。我们学习公平、正义的知识，培养学生的公平意识、规则意识和正义感，目的就是使学生今后走向社会能与人公平的合作，能自觉遵守社会制度规则和程序，能有强烈的正义感，为社会的公平与稳定，为建设公平正义的社会主义和谐社会做出自己的贡献。本课思想教育和道德教育的重点、落脚点就在于此。 教学难点 李 李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，她当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好的完成了任务，板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。 1、你认为李伟受表彰公平吗？ 2 、你是怎样理解公平的？ 甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高。强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的帐户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。 导致公司长期无法经营的原因是什么？ 案例分析 公平合作意识 1、积极承担责任，不取不应得的利益。 2、合作双方相互平等、相互理解、相互尊重。 3、合作双方互惠互利，努力实现双赢，共享合作成果。 哪些不公平的事情有可能威胁到我国社会的稳定？ *