远程教育应用于小学英语教学课件.pptVIP

一、我国远程教育现状 就目前而言，我国大规模的系统的教师远程培训体系还未形成，在课程设置、组织管理、评价方式等方面都在各自的理论与领域进行各种尝试与摸索。通过对国内几个教师远程培训机构以及网站的分析，笔者认为当前我国教师远程培训现状如下： a、建立了一批远程教师培训机构和平台，并逐步形成了遍布全国的培训网点。 b、正在探索适合于教师远程培训的课程体系。 c、组织管理方式基本沿袭了我国传统电大的方式。 1、理论依据 现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。 2、现实依据 单从英语学科来说，在对外开放的今天是我们中国人在交际方面的弱点，加之地区条件的差异，信息技术、经济、交通的不发达，这更是英语教学的又一个弱点。运用远程教育进行教学的实践，利用高科技的信息化，数字化来发展，向过去的传统教育挑战。 二、选题目的 本课题以小学英语教学为研究对象，根据小学课堂特点，利用远程教育的信息技术将教学资源储存于资源库中，进行学习时，学生通过查询，调出所要学的内容，进行学习。让学生开阔眼界，让老师从中不断学习，不断提高，在今后的教学中，将继续利用好远程资源，更好地开展英语教学。 三、选题意义 了解远程教育资源在小学英语教学中的作用 在小学英语教学中如何有效利用好远程教育资源 辨证地看待远程教育资源的运用,走出远程教育教学的误区 辨证地看待远程教育资源的运用,走出远程教育教学的误区 好的资源，要在教学过程中充分运用，但不是说在教学过程中多媒体越先进越好，用得越多越好。我们在运用资源地过程中要结合自己的实际加以整合运用。辨证地看待远程教育资源在教学过程中的作用。 了解远程教育资源在小学英语教学中的作用 有助于激发学生的学习兴趣, 诱发学生乐于学习的动机 有效地节约了教学时间和精力,增大课堂教学信息的输入量，全面优化课堂教学,有效提高课堂教学效果 有利于学生了解中西方文化差异和中英文思维方式不同。 有助于提高教师素质 小学英语倡导对学生学习兴趣的培养.英语是一门很抽象、枯燥的课程，而远程教育中形象生动的画面能形象直观地演示给学生看，将抽象、概括的语言符号形象化，让学生乐于接收，易于吸收，拓宽学生的思维，让他们发挥想象力和创造力，使英语学习变得形象、具体、有趣，让学生爱学、乐学。从而激发学生求知的兴趣，使学生处于积极的思维状态。 传统的英语教学模式，主要以教、读、死记硬背为主，教师讲得多，学生当堂练得少，许多内容都依赖学生课外去完成。这样一来，使得教师无法检查教学效果，也给学生带来沉重的课外负担,教学效果反而不是很佳。运用远程教育资源，教师可以把所要讲授的内容，练习等事先设计好，上课时，教师只需操作计算机，这样就大大的节省了时间，又增加了课堂的训练密度。 语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不能有效地培养学生的语感。人们常说的汉语式英语是指依照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式和表达方法，有许多是由于没有考虑中西方文化差异，不能做到准确理解和正确表达思想。而远程教育的对话练习,能让学生全身心地融入情境，兴趣使学生带着强烈的求知欲去探索、归纳、总结，最后体现到应用。 在实际教学过程中，教师根据自己的学生实际情况，有选择的运用资源，达到课堂教学的最佳效果。这就要求教师具备驾驭教材、电脑操作等多方面的能力，教师在操作中不断的学习，不断的成长，教师的素质也得以逐步提高。 在小学英语教学中如何有效利用好远程教育资源 加强教师应用远程教育资源的技术培训. 依靠不依赖多媒体教学，充分发挥老师的主导作用 优化多媒体课件，突出学生的主体地位 四、论文撰写流程 1、了解我国远程教育现状 我国远程教育经历了函授教育、广播电视教育以及信息和网络技术为基础的现代远程教育三个阶段。自20世纪90年代下半期，我国远程教育进入战略革新和起飞阶段，每年以150%的速度迅速增长，现代远程教育市场潜力大、前景广。 2、分析我国小学英语远程教育现状 师资力量缺乏且不平衡 缺乏英语学习环境 大部分学校和区、县城区所在地的部分学校从一年级起就开设了英语课；有的学校在英语课程的开设上没有自始至终，有的学校只在三、四年级开设英语课；有的学校只在五、六年级才开设英语课；部分乡镇中心小学和许多村小至今都还没有开设英语课。 3、分析此课题的可行性 目前, 我国大部分城市，部分农村小学校在计算机网络建设