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谢谢！ 愿各位学习进步满载而归！ “通用技术”教师培训 开班典礼 “通用技术”教师培训 内容和要求 项目课题组 2009.8.17 一、项目简介 《中国科协青少年创新人才培养项目》 第一阶段：（2002—2007） 第二阶段：（2007—2010） 《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》 项目背景 党中央关于建设创新型国家的号召 国务院2006年2月颁布《全民科学素质行动计划纲要》 教育部从2000年开始逐步推进的新一轮中小学课程教学改革 教师在课改中面临很多困难，科技界主动支持中小学科技教育改革 实施单位 中国科协青少年科技中心 华东师范大学教育学系 全国23个省市61所项目实验学校 合作单位 河北大学网络中心 北京中科晨星教育科技中心 项目定位 《全民科学素质行动计划纲要》2007-2010年重点工作之一； 国家自然科学基金委连续两年资助项目； 教育部人文社科重点研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》之子项目。 目标与任务 （一）、贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，继续组织科技界和教育界联手开展中学教师培训工作，从制度层面探索“科教合作”的长效机制。 目标与任务 （二）、继续探索适合国情的有效教师培训模式，充分利用和大力拓展项目前期建设积累的各种资源，构建中学教师专业发展的支持系统。 目标与任务 （三）、配合普通高中课程与教学改革，继续以提高中学教师的科学素养和专业能力为重点，推动和支持学校开展课堂教学改革和科技创新活动，培养青少年的创新精神与实践能力。 “聚焦课堂”——新课改背景下教师执教能力培训 对象：语数外理化生政史地九学科教师 项目孵化—提升科学教师指导学生开展科技创新活动的能力 对象：科学教师 “科学精神培育”——学校德育管理和建设能力培训 对象：学校政教主任 “通用技术”—课程开设能力培训 对象：高中通用技术课教师 二、“通用技术” 培训要求 培训目标 1. 深刻认识普通高中增设通用技术课的意义，准确把握通用技术课的本质、内容和特点，掌握通用技术课教学、评价和考核的基本方法； 2. 强化教学实务训练，使学员回校后能顺利开展通用技术课程的教学工作，提升学员的教学能力； 3. 探讨和交流各校开设通用技术课的有益经验，进一步扩大视野. 培训内容 单元名称 时间 技术教育的本质与内容 3单元 产品设计流程和原则 2单元 技术课的评价与考核 2单元 “通用技术”实验室建设和课程开发 4单元 市内参观考察 3单元 培训方式——参与和互动 专家讲座 个人报告 分组学习 小组研讨 集体作业 课后作业 教师点拨 专家点评 全班交流 模拟答辩 学习要求 本次培训强调“参与”和“动手”，希望能按照要求，认真参加讨论，按时完成作业，积极投入各项培训活动。 将所有的作业都做成电子版 每人都要有一次全班发言的机会。 不迟到早退（早上8:30，下午2:00），不无故缺席，不抽烟，手机无声。 学员评价 过程性评价,全程提交作业和体会收获 培训结束时，任课教师和班主任将根据每位学员的表现，就态度和能力等方面对每位学员做出评价意见呈交省科协青少年科技中心，并寄回学员所在学校。