高中语文同步课件：1.2《故都的秋》43张（人教新课标必修2）.pptVIP

郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 文中的秋景中融入了作家的 眷恋，对故都秋的向往 作家的主观情感中又有秋的落寞 全文的基调是忧伤的、悲凉的 故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。 读第12段 用原句概括这段议论性文字的内容，并讨论它在文中的作用。 　足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。 可是这秋的深味，非要在北方，才感受得到底． 作用： 郁达夫笔下的秋如此凄凉、冷落，那么秋天有没有另外绚丽多姿的一面呢？下面大家根据一些图片把它和我们学过的一些诗句联系起来。 欣赏有关秋天的诗句 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花　 看万山红遍 层林尽染 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 —— 王勃《滕王阁序》 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 总结：这些诗句表现了秋天的绚丽多姿，可见有人悲秋 ，有人赞秋，和作者的心境与境遇有关。 请用“情景交融”的手法写一段有关景物的文字。 * 故都的秋 郁达夫 1、复习上节课内容 2、研习五幅画面,分析情景交融的手法 3、欣赏有关秋天的诗句 4、课文朗读 5、课外延伸 目录 味 北国之秋： 南国之秋： 对比 烘托 南国之秋不是名