解放思想、赶超跨越,做一个创新型的教师而努力.docVIP

解放思想、赶超跨越，做一个创新型的教师而努力 内容摘要：当前，我区发展已站在一个新的历史起点上，正处于追赶跨越的关键时期。面对后发展的这一基本情况，我们作为一名教师，无论是教育观念，还是在教学方法方面，比起发达地区，发展还比较滞后。我们在教学工作中必须牢牢把握解放思想的本质，才能实现思想解放大飞跃，才能推进教学工作的发展与创新。 关键词：思想 跨越 创新 教师 时代要发展，思想就要解放，只有在教学工作上不断创新，才能跟上时代的潮流，也才能培养出创新型的人才。 作为一名中学政治教师，我们应该时刻关注现代的实事，关注国家的发展方向，关注国情了解国情。在此次全区开展的“解放思想，赶超跨越”的大讨论中，其主要目的是通过解放思想，研究新情况，解决新问题，彻底转变各个行业工作人员的作风。 对于我们广大教师来说，解放思想就是使每个学校领导和每个教职工在日常教学工作中真正作到思想和实际的结合，使主观能动性和客观实际相符合，扎扎实实工作学习，实事求是，并进行有创造性地开展好各项教育教学工作。我国改革开放证明了每一次大发展都要 随着一次思想大解放，每一次的思想大解放都促进了新的大发展。只有我们教师的思想不断解放，我们教学实践才能有不断的创新。我们的学习与工作才能不断取得新的进步。如今，我作为一名中学教师，通过此次大讨论活动的学习了解，并通过联系自身的实际情况，使我更加深刻了解到开展此次大讨论“解放思想、赶超跨越”大讨论活动的必要性和现实性。我应该顺应党的号召，做好教师的教书育人工作，好好学习，追求卓越。在日常的课堂教学中，以创新的方法教育好每一位学生，以更好的方法来提高我校教育教学质量。 思想是一种客观事物在我们头脑中认知的综合反映，是一种自我意识上的认识，要解放思想，就要使自己的思想认识着不断发展的客观事物和客观实践的变化而变化。在教学工作中，我们要敢于实践，勇于探索，从教学理论学习转变到教学实践中的操作。不仅如此，我们还要打破自身旧的教学思维和个人主观偏见意识的束缚，认真研究在教学过程中的新情况、新问题，大胆创新教学实践，以此来加快教学工作效率，提高教学质量，提高育人的水平。可以想象，如果没有解放思想的勇气和意识，我们的教学工作就会因循守旧，安于现状，不思进取。没有创新的教学意识，就没有了创新的教学思路；没有了创新教学思路，就没有了创新课堂教学举措，没有创新课堂教学举措，就谈不上有高质量的教学成绩。乐业二中是一所农村县城初中学校，学生的来源来自县城一、二小和部分乡镇的学生，学生基础参差不齐，我们只有创新的教学方式，才能提高我们农村初中的教育教学质量。 创新不是想有就能有的东西。为寻找教学创新点，我们还要从教学的全局来分析，在把握教学全面的情况上追求新的教学意识闪光点。在日常的课堂教学中，我们要扎扎实实地做好教书育人本职工作，刻苦专研教学业务，掌握教学所需要的基础知识。练好教学的基本功。切实在课堂教学提高学生学习成绩。我们教师必须要有创新精神，要求我们脚踏实地地去教好每一节课。在教学中，我们要有总结的习惯。当教完一堂课后，要学会总结本节课堂教学的得与失，并学会总结并纠正错误，从错误中吸取教训。在教训中吸取经验，为己所用。总的来说，创新的教学意识。要立足于我们教学实际情况，而不是凭空想象。在追求创新的同时，我们教师要时刻增强自身的忧患意识，不能取得一些教学成绩，就沾沾自喜，自我陶醉。在这个竞争激烈的现代社会中，我们在教学工作中要时刻保持一种不进则退，慢进也退的发展压力，保持一番知耻后勇，励志图强的雄心壮志，保持一股自我加压，奋发有为的精神劲头。认真做好各项教学工作，努力提高学校的教育教学质量，下面是我在教学工作中的一些做法与体会。 第一，要做一个创新的教师，我们必须树立终身的学习观念。 俗话说：“要给学生一滴水，教师要有一桶水”。如果我们教师的知识不能站在比较高的起点上，那我们在课堂教学就是照本宣科，课堂的创新就无从谈起。所以我们的教学创新要根基于教师本身扎扎实实的基础知识。我们教师要掌握丰富的教学知识，我们就得认真学习新知识。只有靠不间断的学习，有活到老学到老的精神，并且做好合理作息时间安排，切实做到教学工作与学习两不误，才能真正意义上达到追求创新的目的。同时，教师自我学习也是一项循序渐进，日久天长的工作，决不能把学习只停留在口头上，学习的关键是要具体落实在行动上。学习要有计划性，要找准切合自身教学实际的学习内容和学习方法。它不仅要具有一定的针对性，更要有一定的时效性，切实做到在教学工作中学习，在教学实践中学习，并在解决教学实际问题中学习，从而真正达到学以致用。除此之外，学习要有始有终，学习要求具有一颗持之以恒，不浮不躁的恒心和一份坚定的信念。只有坚持学习，才能在学习中提高自己的教学业务和能力。通过不断地学习，不断地深入领会，不断更新教