音乐公开课教案——《什么结子高又高》.docVIP

2011—2012学年度 青年教师教学基本功“六个一”过关大赛教案 教师姓名： 王XX 任教学科： 音乐 课 题 歌曲学唱《什么结子高又高》 课 型 新授课 学习目标 1、知识与技能：学唱歌曲《什么结子高又高》； 2、过程与方法：教唱法、演示法、讲授法； 3、情感态度与价值观：简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 重 点 准确演唱歌曲 并运用问答形式演唱 难 点 1、准确掌握歌曲的节奏 2、运用问答形式表演唱歌曲 教 法 三段六步教学法 教 具 电子琴 多媒体课件 教学过程 教 学 内 容 师生 互动 设计 意图 预计时间 学 情 分 析 六年级学生特别喜欢音乐课，在感知音乐的同时，丰富音乐知识。针对这一年段学生对音乐有较强感知力的特点，本节课我采用肢体语言律动与分组演唱歌曲相结合的教学方法，增进学生对音乐课的兴趣与热爱，培养学生聆听音乐，欣赏音乐，感受音乐的魅力。 复习提问 导入新课 1、复习柯达伊手势 2、将柯达伊手势应用到发声练习中 试唱练习 1=C 4/4拍 5 3 3 -｜4 2 2 -｜1 2 3 4｜5 5 5 -｜ 5 3 3 -｜4 2 2 -｜1 3 5 5｜3 - - -｜ 2 2 2 2｜2 3 4 -｜3 3 3 3｜3 4 5 -｜ 5 3 3 -｜4 2 2 -｜1 3 5 5｜1 - - -‖ 同学们听过山歌吗？今天，老师将带着大家一同走进山歌，来了解它。 师生互动将柯达伊手势应用到课前发声练习中 准确、熟练掌握柯达伊手势 增加学生学习音乐的兴趣，有助于学生灵活运用柯达伊手势 2’ 2’ 定 向 自 学 出示学习目标： 1、学唱歌曲《什么结子高又高》； 2、感受山歌对唱的特点，体验对唱山 歌的乐趣，感受壮族民歌的风格特点； 3、简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。 教师揭示 教学目标 学生明确 学习目的 学生明确学习目标 2’ 讲 好 一 节 课 是 享 受 教学过程 教 学 内 容 师生 互动 设计 意图 预计时间 释 疑 探 究 1、歌曲背景 ①壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江飘流，幸好被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江找寻，好不容易才找到她。三姐每天和村里的姑娘们到山上边采茶，边唱歌，请同学们看录像。 ②接着，发生什么事情了呢？恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才，但聪明的三姐凭自己的智慧和群众的支持把三个秀才斗得狼狈不堪，从而挫败了莫怀仁的阴谋。今天，我们将要学唱的歌曲《什么结子高又高》就是选自刘三姐的选曲。 2、初听歌曲 思考： ①这首歌曲的节拍是？ ②这首歌曲的情绪是怎样的？ ③歌词表达了怎样的内容？ ④歌曲的演唱形式是怎样的？它有什么特点？ 播放《什么结子高又高》音乐，学生感受并体会歌曲的特点，找同学回答歌曲的节拍及歌曲的情绪。 感受《什么结子高又高》是一首对唱歌曲。第一、三段歌词是问句，第二、四段歌词是答句。歌曲的演唱形式为领唱、齐唱。歌词以人们熟知的生活常识为内容，变现了人们乐观的生活情趣。 3、学习歌曲的节拍 X X X XX X X XX X X X X X XX X XX X X X X X X X XX X X X X X XX X XX X XX X XX X X X X X 4、学习歌曲的乐谱 运用视唱法使学生准确掌握歌曲的旋律。 5、学唱歌词，演唱指导 运用教唱法学唱歌词 6、完整演唱歌曲 7、教师领唱，学生齐唱，合作演唱歌曲 8、男女生分组领唱，齐唱 9、分组演唱歌曲 ①第一组领唱第一段，第二组领唱第二段， 第三组领唱第三段，第四组领唱第四段。齐 唱部分四组一齐唱 ②分别找一名男、女同学领唱，其余男生、 女生唱齐唱部分。 10、歌词创编 教师讲解歌曲的创作背景 教师播放音乐，学生初听歌曲 学生再次感受歌曲 节拍教学 教师教唱 学生学唱 师生互动演唱歌曲 歌词创编 让学生了解歌曲的创作背景 激发学生学习兴趣 带着问题欣赏歌曲， 培养学生独立分析作品的能力，加深学生对作品的理解 节奏是音乐的骨骼，在教师的正确指导下学生掌握歌曲的节拍 视 唱 法 教 唱 教 唱 法 学 唱 以不同形式表演唱歌曲 6’ 6’ 4’ 3’ 3’ 10’ 2’ 课堂教学就是在老师指导下的自学活动 教学过程 教 学 内 容 师生 互动 设计 意图 预计时间 互测自结 师生在电子琴的伴奏下教师领唱，学生 合唱，