3光合作用(林).pptVIP

目的要求 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 盆栽的天竺葵。 黑纸片，镊子，火柴，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，清水，酒精，碘液，三脚架，石棉网，曲别针 。 方法步骤 1 暗处理（为什么？） 2叶片部分遮光（为什么？） 3光照 4 叶片脱色（为什么要脱色处理？ 为什么要隔水加热？） 5 滴加碘液（为什么？） 6 清水冲洗 暗处理的原因 把叶片中原有的淀粉运走、耗尽。 形成一组对照实验 叶片脱色 淀粉遇碘液变蓝色 * * 第四章 绿色植物 是生物圈中有机物的 制造者 第四章 绿色植物 是生物圈中有机物的 制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 实验——绿叶在光下制造有机物 这样实验中用碘液检验出的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。 1 暗处理 （为什么？） 天竺葵 黑纸片 2 叶片部分遮光（为什么？） 变量是光 验证光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 3 光照 酒精 水 叶片脱色：叶绿素溶解到酒精中，实验现 象（淀粉遇碘变蓝）明显。 隔水加热： 防止酒精燃烧，发生危险 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） 5 滴加碘液（为什么？） 6 清水漂洗 滴加碘液原因 滴加碘液可以验证绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 见光部分 遮光部分 (变蓝) (不变蓝) 实验现象 实验结论 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉 2、光合作用需要光 第五章 绿色植物与生物圈中的 碳—氧平衡 实验 现象： 植物光下产生气体， 气体使将要熄灭的竹签复燃 结论： 光合作用产生氧气 17世纪，范·海尔蒙特的实验 （同步P107) 2.5kg 100kg 82.5kg 99.9kg 种植 五年后 称重 水是植物光合作用的原料 计算：柳树增加的质量是多少？（原因？） 土减少的质量是多少？（原因？） 18世纪，普利斯特利的实验 ① ② ③ ④ 二氧化碳是植物光合作用的原料 消耗氧气，产生二氧化碳 燃烧或动物呼吸 植物能净化空气 吸收二氧化碳，释放氧气 17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特利的实验 水是植物光合作用的原料 二氧化碳是植物光合作用的原料 实验结论 (原料) 二氧化碳 + 水 (产物) 有机物 + 氧气 (条件) (场所) 光能 叶绿体 公式： 概念： 实质： 制造有机物，储存能量 （储存着能量） 意义： 维持生物圈的碳—氧平衡 食物来源 能量来源 观察思考 1、光合作用的原料是怎样到达叶绿体，产物又是怎样运输到植物体其他部位的？ （气孔） （气孔） （导管） （筛管） 2、中午12点光照最强，光合作用强度却减弱，为什么? 原理应用： 增加产量： 1、合理密植（充分利用光能） 2、适当增加光照强度，延长光照时间 3、温室或大棚适量充加二氧化碳 4、在光照一定的情况下，适当降低温度 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 光合作用: 增强光合作用，降低呼吸作用 * * *