8.1气体的等温变化(周).pptVIP

1、知道气体的状态及三个参量。 2、掌握玻意耳定律，并能应用它解决气体的等温变化问题，解释生活中的有关现象。 3、知道气体等温变化的P-V图像，即等温线。 4、了解用实验探究气体等温变化规律的方法和思路，培养动手操作、采集数据、处理数据的能力。 其实，生活中许多现象都表明，气体的压强，体积，温度三个状态量之间一定存在某种关系？究竟是什么关系呢？我们怎么来研究? 研究的方法---控制变量法 本节课我们就通过实验来探究一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，其压强与体积变化时的关系。我们称之为等温变化 作业：课本 P20 1、2 * 8.1 气体的等温变化 课程学习目标 1、温度 2、体积 3、压强 热力学温度T ：K T = t ＋ 273 K 体积 V 单位：有m3、L、mL等 压强 p 单位：Pa（帕斯卡） 气体的状态参量 几何性质 热学性质 力学性质 自主学习检查 2、有一个压瘪了的乒乓球没有破，同学们有什么办法让它恢复原状吗？ 能说明这样做的道理吗？ 1、为什么夏天自行车轮胎不能打足气？ 诱思导学 诱思导学 实验目的 实验设计 进行实验收集数据 误差分析 数据处理分析论证 实验基本环节 实验目的 探究一定质量的气体在等温变化过程中压强与体积的定量关系 实验探究:气体等温变化的规律 实验器材 亲自体验等温变化过程中压强与体积的关系。 结论：V减小，P增大 猜想： P、V 反比 定性研究 实验探究:气体等温变化的规律 实验设计 1、实验中的研究对象是什么？ 2、如何控制气体的质量 m、 温度T保持不变？ 3、如何改变压强P、体积V ？ 4、如何测量压强P、体积 V ？在测量体积时，是否一定要测量空气柱的横截面积？ 5、读取压强和体积时，应该注意什么？ 实验探究:气体等温变化的规律 定量研究 实验设计 3 体积 用气体长度表示 压强（×105Pa) 5 4 2 1 次数 进行实验收集数据 仔细观察数据，猜想P、V间到底什么关系？ 数据处理分析论证 p 1/V · 0 V p · 0 A A 在温度不变时，气体的压强p与体积V成反比。 数据处理分析论证 一、玻意耳定律 1、文字表述：一定质量某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比。 2、公式表述：pV=C （常数） 或p1V1=p2V2 （p1 、V1和p2 、V2为气体在1、2两个不同状态下的压强和体积。） 3、适用条件:一定质量气体且温度不变 4、适用范围：温度不太低，压强不太大 二.气体等温变化的P-V图象 p 1/V · 0 V p · 0 A A 2、特点: （1）等温线是双曲线的一支。 1、图象意义 (1)物理意义:反映压强随体积的变化关系 (2)点意义:每一组数据---反映某一状态 二.气体等温变化的P-V图象 (2)温度越高,其等温线离原点越远. 同一气体，不同温度下等温线是不同的，你能判断哪条等温线是表示温度较高的情形吗？你是根据什么理由作出判断的？ 结论:t3t2t1 V p 1 2 3 0 解:设容器内的气体为研究对象。 初态? p1=1.0×105Pa V1=20L 末态? p2= ? Pa V2=16L 由玻意耳定律? p1V1=p2V2得 例题： 一定质量气体的体积是20L时，压强为1.0×105Pa。当气体的体积减小到16L时，压强为多大？设气体的温度保持不变。 用玻意耳定律解题的步骤 1．确定研究对象：被封闭的气体(质量不变)； 2．分析状态变化过程(温度不变)，明确初末状态 ； 3．找出初末状态的压强和体积(p1，V1，p2，V2) 4．列玻意耳定律方程并求解； 5．分析所求结果是否合理． 通过本节课的学习你都体会到哪些？ 知识与技能 一种方法： 控制变量法 一个规律： 玻意耳定律 过程与方法 通过猜想 设计实验 分析 总结，体会实验探究的过程，掌握实验探究的方法 情感 态度与价值观 在探究的过程中培养合作精神和 严谨认真的科学态度。 * * *