如何做好适应现代社会需求的中国特色幼儿教育111215(博).docVIP

如何做好适应现代社会需求的中国特色幼儿教育 作者姓名：XXX 摘要：本文通过分析现代社会发展特征对人才教育提出的基本要求，及国外幼儿教育比较发达国家的成功经验，结合中国文化传承对幼儿教育的影响，深入浅出地分析了中国现行幼儿教育体制应该如何做好适应现代社会特色的转型。文章通过解析，提出了建设中国特色现代幼儿教育体制的8个方向，如语言教育、社会责任教育、创造力开发、服务自我意识、家庭环境教育等。通过这些改良，以造就新一代适应现代文化环境的新型社会“细胞”。从而对我国的幼儿教育体制做出了有益的探讨，并对幼教界有现实的指导意义。 关键词：美日幼儿教育、中国传统文化、现代社会、人才需求、八个导向 在现代中国社会人文的大环境下，中国历史传统文化、各种外来文化交叉融合，社会道德观、价值观等都在最近几十年发生了巨大变化。探讨我们的幼儿教育如何适应这种变化，如何为未来社会造就适应新时代环境的“社会胚胎”，已经成为我们幼教战线从业者不可回避的课题。 从三字经说起 中国文化源远流长，在几千年的文化中，前人也创造了一整套教育理念和教育方法。也正是这些厚重的文化沉淀，造就了中国历史上数不清的卓越人才，更使中华民族在数千年间，高高地伫立于世界民族之林，成为对世界影响深远的文化发源地之一。 中国历史长河中，教育思想影响最大的当属春秋时期的思想家、教育家孔子。他的一些经典思想，对我们现代的幼儿教育仍具有指导意义。以家喻户晓的《三字经》为例，我们都记得作品开始时的这样一段话： “人之初，性本善。性相近，习相远。教之道，贵以专。” 就是说，人刚出生时，本性都是善良的。开始时品性都很接近，只是个人的后天环境和教育不同，就可能相差很远。教人之道，贵在“专功”，就是要专心去教导。 其实，前贤已经指出了，人的低幼阶段都是可造的，没有明显的优劣之分，最重要的，是后天如何去培养，如何拿出可行的教育之“道”。这正点明了我们幼儿教育的重要性。 幼儿教育的社会责任 由于九年制义务教育制度的存在，和传统意识的原因，很多人认为，幼儿教育主要是家庭的责任，幼儿园就是“看孩子的地方”。正规的社会化教育，应该从小学才真正开始。 但现代社会的发展，家庭教育由于家长的个人文化素养、教育方法不同，教育方式和质量也千差万别，所以，仅靠家庭教育绝不可能满足幼儿教育的需要，更无法和社会责任和义务教育相连结。这个阶段如果没有统一规划，又恰逢孩子成长的奠基时期，就将象孔子说的那样，因教育不当，而使孩子“习相远”了。 因此，我们要把幼儿教育当作一项社会工程来做，这个责任的载体，就义无返顾地落在了承担系统幼儿教育的幼儿园身上。想象一下连胎教都越来越引起重视的今天，幼儿教育是否应该当做一件大事来做呢？ 我们要纠正认知偏差，不要把幼儿教育的社会责任简单推给家庭，学前教育必须承担起塑造合格人才“胚胎”的社会责任，为社会这栋大厦提供优质的“建材”。 现代社会对人才能力的需求 随着现代技术的发展，现代社会发展速度明显加快。人类近50年，几乎完成了过去几百年甚至更长时间才能达到的成就。信息化时代对人类教育也提出了更高的要求，教育体系所塑造的人才必须适应现代社会的需要。这些特征体现在： 信息时代的信息爆炸特征，促成了人类必须有接受海量信息的能力，并从这些信息中选择自己需要的有用信息。这样就要求培养人的开放性思维习惯。 要求人有很强的学习能力，不断获取跟进社会发展所需要的知识。同时也要培养好的创新能力，承担发展的责任。 社会发展节奏的不断加快，人类感受到的生活节奏感越来越明显，从而要求人养成强的适应能力和变通能力。 市场化不仅体现在市场，也逐步走进我们的生活，个人定位、价值体现越来越多地给人类更多的压力。这就要求我们必须在成长时期，锻炼良好的心态和自立能力。 人类社会活动中的交往越来越多，这种交往不分地域，不分文化，不分种族，也要求我们提供受教育的对象更多的适应这种交流的能力。 面对这种客观需求，幼儿教育应该如何去做调整？如何为学校教育去铺下一块好的奠基石呢？ 中国传统文化传承对幼儿成长阶段的影响 中国几千年传统文化，对现代教育，特别是幼儿教育都有哪些影响呢？ 我们师承祖、父辈的文化观念，充分体现了中国文化中的儒家价值观和道德观。这些教育思想告戒我们：从小要刻苦学习，长大才能“学而优则士”，才能体现个人价值；我们要孝敬长辈师长，善待周边的人，这样的人才有好的德行。这两个“准则”，几乎成了几千年中国教育的传统目标。 在中国，父母希望给予孩子的，绝大多数是更多的照顾，更舒适的、衣食无忧的未来。父母们担心孩子受哪怕一点点的委屈。 在交际礼仪中，我们的长辈，甚至我们的教育都告戒孩子们太多的不应该逾越的“规矩”，孩子们从小学到的更多的是“我应该怎样”，而不是“我能够怎样”。 中国传统教育文化，虽然不乏精华，但总体是“束