《环境保护》多媒体教学设计方案.docVIP

多媒体教学设计方案 设计者：　　　执教者：　　　　时间：　　　年　　月　日 一、教材内容 ?　　　　　　课? 人类只有一个地球，人类面临着严重的环境问题。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我国的环境形势相当严峻，保护环境，建设清新、洁净、优美、舒适的家园，实现经济和社会的可持续发展，是我国面临的艰巨而紧迫的任务。 而青少年要了解环境问题的危害，学习有关环境保护的法律、法规，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务，依法保护和建设好人类共有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。 ? 本课学习的目的是要了解环境问题产生的一般原因与具体表现，人类接触较多的环境问题，以及它们的危害与解决之道。 ? 通过本课的学习,帮助学生深刻了解我们身边环境形势的严峻性与紧迫性。掌握一定的节约资源保护环境的方法，提高环境保护的意识。争取能改变身边的不利环境。 二、学生特征分析 　　１、说明学生所在地区、学校、年级。 ? 　　２、分析学生基础水平 ? 三、 教学内容与学习水平的分析与确定 　　１、 知识点的划分与学习水平的确定 课题名称 知识点 学习水平 理解 运用 ? ?我们身边的环境保护 ? 1环境问题的概念 ?√ ?√ ? 2环境问题产生的原因 ? ?√ ? 3环境问题的具体表现 ?√ ? ? 4我们身边的环境问题现状 √ 5解决身边环境问题的对策 √ √ 知识点 学习水平 描 述 语 句　 行为动词 1 记住并能准确再现环境问题的内涵 再现 理解 了解环境问题肇始者是谁以及是怎样造成的。 了解 弄清 2环境问题产生的原因 理解 认清环境问题产生原因是由于人类的不合理开发与利用。 认清 3环境问题具体表现 识记 记清环境问题存在的具体表现并能再现。 分清、再现 4我们身边的环境问题现状 运用 学生调查身边的环境问题，收集资料准备样品，并撰写调查报告，作汇报。 调查、汇报、收集、撰写 5解决身边环境问题的对策 理解 清楚身边环境问题的危害性，了解环境保护的迫切性。 清楚、了解 运用 提出解决身边环境问题的策略以及具体的方法措施，并预测实施的效果。 提出、解决、预测 ３、分析教学的重点与难点 四、教学媒体的选择与运用 知识点 学习水平 媒体类型 媒体内容要点 使用时间资料来源 媒体在教学中 媒体使用方式 视频录像 小品录像：《地球就诊记》把现实生活中存在各种环境问题产生原因一一直观形象地展示。 3（分钟） ? ?同学自行设计表演，老师将表演摄制成录象 ? ?A．呈过程，解释原理；? ?A．带着问题看录象 ? 3 识记 网络课件 ?展现从网络上搜集来的各种环境污染与破坏各种表现：大气污染；水污染；食品污染；土地荒漠化等。 ? 2（分钟）? ? ?从网络上搜集种图片与视频资料 ?A．展现事实 Ａ．播放一讲评-总结 4 运用 ?实物投影、幻灯片 ?展现同学们从身边搜集到的各种有关环境问题的图片、实物等。 ?5（分钟） ? ?社会实践调查 ? ?Ａ．展示事实 ? ?．复习巩固 ? 注：１、媒体在教学中的作用分为：Ａ．展示事实；Ｂ．创设情景；Ｃ．提供示范；Ｄ．呈现过程，解释原理；Ｅ．设疑思辨，解决问题；Ｆ．其他。　　２、媒体使用方式包括：Ａ．设疑一播放一讲评；Ｂ．讲解一播放一概括；Ｃ．讲解一播放一举例；Ｄ．边播放，边讲解；Ｅ．复习巩固；Ｆ．其他 ·板书设计· ? 1．环境问题是人类不合理的开发利用自然资源导致的环境污染与破坏。 ? 2．环境问题的具体表现有环境污染、环境破坏。 ? 3．我为环保献一策，并设计一条环保标语。 五、课堂教学过程结构的设计 　　１、画出流程图 ? ?? ? ? ? ? ２、对流程图作简要的说明 六、形成性练习题的设计 知识点 学习水平 题 目 内 容 3? ?识记 ?对环境污染的不同种类进行分类区别。比如酸雨属于大气污染还是水 ?污染，假药是不是属于食品污染；等 5 ? ?理解 ? ?请针对身边的环境现状，分析原因提出一个可行的解决方案 运用 为环境保护设计一个标语。 开始 请同学回忆上一课学习过的内容，导入新课。 请同学带着问题看录像：环境问题是怎样产生的？ 播放录像 老师提醒大家认真观察 学生观看视频录像 思考问题产生的原因。 小组讨论环境问题产生的原因，归纳得出环境问题的概念。 请同学看书分析概念，思考环境问题的具体表现有哪两方面？ 学生小组讨论得出结论 教师引导学生讨论我们身边的环境问题有哪些？并推选发言代表。 实物投影 多媒体课件 学生将课前准备的资料进行交流展示。 同学们同时思考：我们可以从身边那些小事做起保护我们的家园。 人类接