PEP小学英语四年级上Unit 3 My friends教学设计.doc

Unit 3 My friends Part A Let’s learn 一、教材分析： 本课内容是PEP教材四年级上册第三单元My friends中Part A Let’s learn的内容。本课时要求学生掌握描述人的各个形容词long hair, short hair, thin, quiet, friends等。然后再通过TPR活动使学生描述人物相貌特征，如：My friend is strong. He has short hair.，a big mouth and small eyes. She has long hair and big eyes. 二、教学目标： 1、能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair.”并能在实际情景中运用 2、能听、说、认、读friends, long/short hair, strong, quite, thin等单词和词组。 3、能适当利用一些形容词描述自己的朋友。 二、教学重点 1、使学生能听说认读strong, thin, short, long等单词。 2、能够描述人物特征。 三、教学难点 1、提醒学生注意quiet的发音。 2、让学生明白hair在一般情况下不加“s”或“a”。 3、告诉学生日常生活中用strong代替fat或tall，而不用big来形容人的体貌特征。 四、教学准备：录音机、磁带等 五、教学过程 Step 1、热身（Warm-up） Hello, boys and girls. I’m Crystal. I’m your new English teacher. I want to be your good friend. Let’s be good friends, ok? Children, follow me, please. Play a chant You’re my friend(手指向一人). You’re my good friends(指全体).Good friends, friends, friends. Once again and follow me, Step 2、新词呈现（presentation of new words） 1、反义词游戏，复习三年级上册第六单元中的内容的同时，引出新单词内容。教师说一个形容词，如tall，请学生快速说出它的反义词，看谁反应快。Tall---short short---long big----small black---red 以上反义词游戏结束时，教师把食指放嘴边“Be quiet, please.”重复说quiet并板书该单词及其音标。 2、thin and strong. 请一名较瘦的人和一名较健壮的学生站上来，让学生明白thin和strong的意思。同时告诉学生thin还有“薄”的意思，如，a thin book。三年级上册六单元中 “Look at the cat, it is fat”中fat单词，让学生明白形容人一般不用fat而用strong。 Step 3、新句呈现（the presentation of new sentences） 1、教师选出一位长发女生和一位短发男生 T：What’s your name? (面对女生) G：My name is Amy T：Her name is Amy.(手指女生，面对全体学生，并让学生跟读) T：look，I have long hair, what about you?(面对女生) G：I have long hair。 T：She has long hair. (面对全体学生) T：I like music, what about you?(面对女生) G：I like swimming。 T：She likes swimming. (面对全体学生) T：What’s your name? (面对男生) B：My name is Edward. T：His name is Edward. (手指男生，面对全体学生，并让学生跟读) T：look，I have long hair, what about you?(面对男生) B：I have short hair。 T：He has short hair. (面对全体学生) T：I like English, what about you?(面对男生) G：I like math。 T：He likes math。. (面对全体学生) 板书What’s her/his name? Her/ His name is 。。。 She/He likes …