从现在开始_1 精选.doc

从现在开始 师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。 生读课题。 师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？ 生：会了。 学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期 师：孩子们，现在刘老师把拼音藏起来，你还能读吗？ 生：能。 全班读。 师：咱们二年五班的小朋友读字的本领真是高，通过预习你们会读课文了吗？ 生：会。 师：耳听为实，打开课本，你们读我来听一听。 生读课文。 师：这篇课文有几个自然段。 生：五个。 师：我请五个小朋友来读。 学生读课文。（师纠正发音） 师：读得多好哇，从现在开始，这篇课文写得特别有意思，我记得刚见面时许多小朋友就说这本书刚发下来我就读了。现在我们把这篇课文好好读一读，把小动物读活出来，再加上动作，那该多好哇，想不想啊。 生：想。 师：那我们现在就来读一读。注意狮子大王应该怎么读。 生读狮子的话。 师：有大王的风度。请坐。谁接着往下读。其他小朋友也有任务，你们得仔细地听，看看他读得怎么样。 生接读。 师：好，你先暂停一会儿，谁来评一评他读得怎么样？ 生：他读得很好。 生：他读得很好，就是猫头鹰神气的没读好。 师：谁能读出猫头鹰的神气。 指名读。 师板书：神气极了，指导学生读。 师：咱们去看看猫头鹰当了大王是怎么样的。 出示课件：猫头鹰当大王的情景。 师：你们仔细观察一下这只猫头鹰它神气吗？找找 生：它的翅膀在扇动。 生：很激动