四上阅读复习课.pptVIP

阅读复习课 和中心 马劲梅 *读一段就想想主要意思； *把自己当做文中的我，创设情景来体会； *边读边摘录好词佳句； *与学习伙伴共同阅读、交流等等。 锦囊妙计 苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后， 。 阅读与思考 1 联系上下文理解词语。 漫不经心： 。 2 你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“ ”画出来。 3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用“ ”标出。 4 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。 5 这段话的重要内容是： 。 围绕这个意思，具体写了 这件事。 苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后， 。 阅读与思考 1 联系上下文理解词语。 漫不经心： 2 你认为文中的“我”哪些举动和语言不正确？用“ ”画出来。 3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用“ ”标出。 4 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。 5 这段话的重要内容是： 。 围绕这个意思，具体写了 这件事。 随随便便，不放在心上。文中指我对改错题随随便便，不放在心上。 苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。 苏老师监督我改完卷子中的错题才离开我。 这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。 　　门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。 远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“　________________________? ，_____________________? 。” 短文二 （1）．第一自然段是围绕________________________这句话来写的。围绕这句话写了画中的_____、_____、_____、____、 等景物。 （2）．第二段先写了门前的景物，又写了房子（　? ）的景物，再写房子（? 　）的景物，最后写了房子（? 　）的景物。是按（? 　）顺序写的。 （3）．把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形象。 这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝