如何引导自主学习,培养创新意识.docVIP

如何引导自主学习，培养创新意识 内容摘要：素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。在数学课堂教学中要以学为本，通过引导学生自主学习的教学模式，让学生成为学习的主体、学习的主人，并在活动和交往中充分发挥“自主性、主体性”，综合性地培养学生的创新意识，培养学生成为具有创新个性的社会新人。 关键词：数学 课堂 自主 学习 创新 传统的教学，学生的学习常常处在被动、维持的状态。学生总是被老师牵着鼻子走，他们一旦离开了教师的指导与所提的“问题”，独自面对材料往往就茫然无措，不知如何入手，如何理解思考，如何把握学习重点，更谈不上深入剖析。只重视问题的解决而忽视了问题的提出。 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”在课堂上, 1、坚持教学民主,发挥学生的主体作用 民主的师生关系能尊重学生的主体地位,满足学生表现的欲望,保护学生创造的渴求.学生在民主、和谐的气氛中学习,心情舒畅,思维始终处于积极活跃状态,才能敢想、敢说、敢问,勇于创新.学生是学习任务的接受者,发现问题的探索者,知识信息的反馈者,学习目标的实现者,他们理应是课堂教学的主人例如,在教学“乘法的初步认识”时,有这样一道题: “把可以改成乘法算式的改写出来”,其中有一算式为5+5+5+4,回答时,有的学生说加数不相同,不能改写为乘法算式;有的学生