高三一轮复习-实验部分.docVIP

初试真题 1、一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图像如图示．下列表述正确的是（ ） A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 2、“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器（所用交流电的频率为50Hz），得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是（ ） A．实验时应先放开纸带再接通电源 B．（s6—s1）等于（s2－s1）的6倍 C．从纸带可求出计数点B对应的速率 D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s 3、某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别出测量一薄的金属圆片的直径和厚度，读出图中的示数，该金属圆片的直径的测量值为__________cm，厚度的测量值为_____________． 4、某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相间的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物． ①为完成该实验，下述操作中必需的是_____________． a．测量细绳的长度 b．测量橡皮筋的原长 c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d．记录悬挂重物后结点O的位置 ②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_________________． 基础过关 1、科学探究活动通常包括以下几个环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集证据分析与论证评估、交流与合作等．一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题 （1）这位同学认为滑动摩擦力的大小与两物体接触面积的大小成正比，这属于上述科学探究的________环节． （2）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应是下列选项中的（ ） A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体 C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体 （3）本实验中，该同学设计了两种实验方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图（a）所示． 方案二：木板与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图（b）所示． ①上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是______________．（填“方案一”或“方案二”） ②该实验应记录的数据是______________． 2、将橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、分度值为0.lN的弹簧测力计，沿着不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示，这时弹簧测力计读数可从图中读出． （1）由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为___________N和_________N． （2）在本题的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力． 3、如图所示，将轻弹簧放在光滑的水平轨道上，一端与轨道的A端固定在一起，另一端正好在轨道的B端处，轨道固定在水平桌面的边缘上，桌边是一重锤．利用该装置可以找出弹簧压缩时具有的弹性势能与压缩量之间的关系． （1）为完成实验，还需下列哪些器材？答：______________． A．停表 B．刻度尺 C．白纸 D．复写纸 E．小球 F．游标卡尺 （2）某同学在实验中用到弹簧压缩量x和对应的小球离开某桌面后的水平位移s的数据如下表，则由此可以得到的实验结论是______________________________． 实验次序 1 2 3 4 x/cm 2.00 3.00 4.00 5.00 s/cm 10.20 15.14 20.10 25.30 4、为了探究物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题（打点计时器交流电频率为50 Hz）： （1）为了消除摩擦力的影响应采取什么用的措施？______________________． （2）①当我们分别用同样的橡皮筋l条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W． ②由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图所示是其中四次实验打出的部分纸带． 试根据第①、②项中的信息，填写下表 次数 1 2 3 4 橡皮筋对