§6.3(二)一次函数的图象d.docVIP

§6.3.2 一次函数的图象(二) [设计理念]从具体问题中引出所要研究的问题，体验其必要性，使学生进一步掌握函数图象的特点，培养学生归纳总结的能力。 [教学目标] (一)教学知识点 1.了解正比例函数y=kx的图象的特点. 2.会作正比例函数的图象. 3.理解一次函数及其图象的有关性质. 4.能熟练地作出一次函数的图象. (二)能力训练要求 1.进一步培养学生数形结合的意识和能力. 2.通过议一议，培养学生的探索精神和合作交流意识. (三)情感与价值观要求 让学生全身心地投入数学活动中，能积极与同伴合作交流，并能进行探索活动，发展实践能力与创新精神. [教学重点] 1.正比例函数的图象的特点. 2.一次函数的图象的特点. 3.y=－x与y=－x+6的位置关系. [教学难点] 正比例函数，一次函数图象的特点的探索过程. [教学方法] 启发式教学法. [教具准备] 投影片四张： 第一张：练习(记作§6.3.2 A)； 第二张：练习(记作§6.3.2 B)； 第三张：练习(记作§6.3.2 C)； 第四张：练习(记作§6.3.2 D). [教学过程] ［师］上节课我们学习了如何画一次函数的图象，步骤为①列表；②描点；③连线.经过讨论我们又知道了画一次函数的图象不需要许多点，只要找两点即可.还明确了一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系. 本节课我们进一步来