第五单元我国的世界遗产(印).docxVIP

第五单元　我国的世界遗产单元教材分析本组教材围绕着“我国的世界遗产”选取了三篇文章。在《长城》中,作者以饱含激情的笔调向我们描绘了长城的样貌,介绍了长城的结构,歌颂了古代劳动人民的才智。《颐和园》 的作者以自己的游览顺序为线索,带我们领略了这个古代皇家园林的秀丽风貌。在 《秦兵马俑》中,作者用生动的语言将兵马俑的形态描绘得栩栩如生,读之让人感叹。本组课文均配有精美的图片,并对“世界遗产”作了相应介绍,是引领学生了解我国的“世界遗产”的一扇窗口。教材中的“资料袋”介绍了我国被列入《世界遗产名录》的景观,“语文园地”中围绕文物保护展开的口语交际,以写导游词为内容的习作,“宽带网”要求学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料……教材中安排的这些语文实践活动,都是围绕本组专题展开的,其主要目的是让学生在听、说、读、写、查(资料)等活动中,在提高语文能力的同时,尽可能多地了解我国的“世界遗产”,激发探究我国的“世界遗产”的兴趣,激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情,培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。单元教学目标1.掌握本单元的生字新词,积累好词佳句。2.引导学生认真阅读课文,想象课文描写的情景,理解课文内容,品味语言,留心文章的表达方法。 3.培养学生搜集资料及运用资料的能力。4.激发民族自豪感和热爱祖国的情感,激发学生探究我国的“世界遗产”的欲望,培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意