中小学班班通建设与应用的开题报告课件.pptVIP

课题组成员： 陈军保 蔡玉云 基于长乐市班班通建设及应用 效果评价研究 杨志敏 林方东 阮本好 黄燕妹 吴云燕 王莲枝 1 传统教学 未来教室 2 课题背景 课题意义 研究价值 研究目标 研究内容 研究方法 研究成果 进度安排 3 4 教育信息化是将信息以及信息技术作为构成教育系统的基本要素，并在教育各个领域广泛地应用，在系统中与其他各要素之间进行相互作用，引起系统中各部分的变化，达到新的平衡，促进教育现代化的过程。其结果是达到一种新的教育形态——教育信息化。 教育信息化是在全球信息化的大趋势下的必然结果 5 教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。简单的硬件设施不是教育信息化，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。教育信息化要从应用切入，而不是从硬件切入，硬件切入比较容易操作，但不是切入点，更不是着力点。 教育信息化的核心理念 6 教育信息化的教学应用方向 1990s 多媒体 2010s 教育云/数字校园/智慧校园/人人通 7 网络学习空间人人通 优质资源班班通 教育资源公共服务平台 宽带网络校校通 三通两平台 I 教育管理公共服务平台 II III IV IV 8 促进教育 均衡发展 明确提出 国家中长期教育改革和发展规划纲要 信息技术 教育革命性变化 教育现代化 信息化