(公用)【全优设计】2016年高中化学 第一章 第四节 第3课时有机化合物分子式、结构式的确定课时作业（含解析）新人教.docVIP

第3课时 有机化合物分子式、结构式的确定 目标要求　1.了解确定有机物实验式、分子式的方法，掌握有关有机物分子式确定的计算。2.有机物分子式、结构式的确定方法。 一、有机物分子式的确定 1．最简式法 【例1】 实验测得某碳氢化合物A中，含碳80%、含氢20%，求该化合物的实验式。又测得该化合物的相对分子质量是30，求该化合物的分子式。 【例2】 2.3 g某有机物A完全燃烧后，生成0.1 mol CO2和2.7 g H2O，测得该化合物的蒸气与空气的相对密度是1.6，求该化合物的分子式。 2．燃烧通式法 【例3】 室温时，20 mL某气态烃与过量氧气混合，完全燃烧后的产物通过浓H2SO4，再恢复到室温，气体体积减少了50 mL，剩余气体再通过苛性钠溶液，体积又减少了40 mL。求该气态烃的分子式。 二、通过实验确定有机物的结构式 由于有机化合物中存在着同分异构现象，因此一个分子式可能代表两种或两种以上具有不同结构的物质。在这种情况下，知道了某一物质的分子式，常常可利用该物质的特殊性质，通过定性或定量实验确定其结构式。例如： 根据乙醇的分子式和各元素的化合价，乙醇分子可能有两种结构： 　　　(1)　　　　　　　(2) 为了确定乙醇究竟是哪一种结构，我们可以利用乙醇跟钠的反应，做下面这样一个实验。实验装置如下图所示。在烧瓶里放入几小块钠，从漏斗中缓缓滴入一定物质的量的无水乙醇。乙醇跟适量钠完全反应放出的H2把中间瓶子里的水压入量筒。通过测量量筒中水的体积(应包括由广口瓶到量筒的导管内的水柱的体积)，就可知反应生成的H2的体积。 思考·讨论　下面是上述实验的一组数据： n(C2H6O)/mol V(H2)/L(标准状况) 0.100 1.12 根据上述实验所得数据，怎样推断乙醇的结构式是(1)，还是(2)呢？ 知识点1　确定有机物的分子式 1．若1 mol某气态烃CxHy完全燃烧，需用3 mol O2，则(　　) A．x＝2，y＝2 B．x＝2，y＝4 C．x＝3，y＝6 D．x＝3，y＝8 2．0.6 g某饱和一元醇A，与足量的金属钠反应，生成氢气112 mL(标准状况)。求该一元醇的分子式。 知识点2　确定有机物的结构 3．某烃类化合物A的质谱图表明其相对分子质量为84，红外光谱表明分子中含有碳碳双键，核磁共振氢谱表明分子中只有一种类型的氢。 (1)A的结构简式为________________________________。 (2)A中的碳原子是否都处于同一平面？________(填“是”或“不是”)。 练基础落实 1．1 mol CxHy(烃)完全燃烧需要5 mol O2，则x与y之和可能是(　　) A．x＋y＝5 B．x＋y＝7 C．x＋y＝11 D．x＋y＝9 2．某有机物在氧气中充分燃烧，生成的水蒸气和二氧化碳的物质的量之比为1∶1，由此可以得出的结论是(　　) A．该有机物分子中C、H、O原子个数比为1∶2∶1 B．分子中C、H原子个数比为1∶2 C．有机物必定含氧 D．可判断有机物是否含氧 练方法技巧 商余法 3．(2007，全国理综Ⅰ，12)某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量小于150，若已知其中氧的质量分数为50%，则分子中碳原子的个数最多为(　　) A．4 B．5 C．6 D．7 烃的燃烧规律法 4．在20℃时，某气态烃与氧气混合，装入密闭容器中，点燃爆炸后，又恢复到20℃，此时容器内气体的压强为反应前的一半，经NaOH溶液吸收后，容器内几乎成真空，此烃的分子式可能是(　　) A．CH4 B．C2H6 C．C3H8 D．C7H16 最简式法 5．某有机样品3.1 g完全燃烧，燃烧后的混合物通入过量的澄清石灰水，石灰水共增重7.1 g，经过滤得到10 g沉淀。该有机样品可能是(　　) A．乙酸 B．乙醇 C．乙醛 D．甲醇和丙三醇的混合物 练综合拓展 6．一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧，得到CO、CO2和水的总质量为27.6 g，其中水的质量为10.8 g，则CO的质量是(　　) A．1.4 g B．2.2 g C．4.4 g D．在2.2 g和4.4 g之间 7.某有机化合物A的相对分子质量(分子量)大于110，小于150。经分析得知，其中碳和氢的质量分数之和为52.24%，其余为氧。请回答： (1)该化合物分子中含有________个氧原子？ (2)该化合物的相对分子质量(分子量)是_____________________________。 (3)该化合物的化学式(分子式)是_____________________________。 (4)该化合物分子中最多含______个官能团。 8．某有机物的蒸气密度是相同状况下甲烷密度的3.625倍。把1.1