[人教课标版】8年级下册马说8.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 马说 韩愈 教学要求 1. 诵读 训练语感 2.理解 背诵 教学重点、教学难点 1. 重点:理解文章的深刻道理 2.难点: 文言实词的意义 一 释题 本文是篇借物比喻的杂文,属论说文体.本文是作者杂说四首中的第四首,“马说”这标题,是后人加的.“说”就是“谈谈”的意思.这篇文章以马为喻,谈的是人才问题,从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”.文章脉络清晰,中心突出,全文围绕“世有伯乐,然后有千里马”这一中心逐层展开议论. 五 字词解疑,疏通文意,背诵课文 1. 疏通第一段 a.自由朗读，结合注释，找出难懂的词语，翻译第一段． 实词　千里马：日行千里的马，本文指人才． 　伯乐：擅长相马的人，本文指识别人才的人． 　辱：辱没，这里指受屈而埋没才能． 　奴隶人：仆役．　　骈：两马并驾． 　槽枥：喂牲口用的食器，代指马厩．　　　 　称：著称，出名． 虚词 而：表转折，但是，然而，可是． 故：所以，因此．　 虽：表示假设，即使． 于：在． 之：结构助词，的． 以：介词，因． b.请一位同学将此段翻译一遍 c.集体朗读二遍，背诵一遍． ２．疏通第二段 a.自由朗读，结合注释，找出难懂的词语． 实词　　一食：吃一顿．　尽：吃光． 食马者：食通“饲”，喂． 才美：才能卓著，指日行千里的卓越才能 外见：