(公用)【成才之路】2016年春高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第20课 西学东渐习题 岳麓版必修3.docVIP

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(公用)【成才之路】2016年春高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第20课 西学东渐习题 岳麓版必修3

【成才之路】2016年春高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第20课 西学东渐习题 岳麓版必修3 1.英国大炮轰开了中国闭关自守的大门,一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒,新思想萌发了。林则徐、魏源“新思想的萌发”之“新”的主要含义是(  ) A.批判程朱理学,提倡“经世致用” B.向西方学习,寻求救国抵御外辱之道 C.学习新技术发展资本主义 D.启迪人们摆脱封建思想束缚 【答案】 B 【解析】 受鸦片战争时期西方船坚炮利的影响,林则徐、魏源等人开眼看世界,向西方学习。 2.(2015·山东·16)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是(  ) A.“蒸汽有力可用,由何而生” B.“论吾国银行失信用之可惧。” C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。” D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。” 【答案】 A 【解析】 本题实际考查洋务派的主要观点。依据所学,洋务派以“中体西用”为指导思想,通过学习西方的先进技术来维护封建的专制统治。分析各项,A项主张学习西方技术,符合题意;B项出现于19世纪末,不符合题干中“19世纪70年代初”这一时间,排除;C、D两项涉及到政治方面内容,与洋务派的主张不符,排除两项。 3.王韬认为:“当默深先生时,与洋人交际未深,未能洞见其肺腑,然‘师长’一说,实倡先声。”文中的“默深先生”是指(  ) A.林则徐 B.魏源 C.曾国藩 D.李鸿章 【答案】 B 【解析】 据材料中的信息“‘师长’一说,实倡先声”可联系到提出“师夷之长技以制夷”的魏源。 4.“洋人制胜之道,专以轮船、火器为先……又本之天文度数,参以勾股算法,故能巧法其中。”体现的观点属于(  ) A.顽固派 B.洋务派 C.早期维新派 D.维新派 【答案】 B 【解析】 本题考查学生对材料的理解分析能力。材料中强调了西方技术的先进,但仅限于物质层面。这与洋务派的观点是相符的。 5.“它因模仿一部分西方器物而异于传统,又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’,零零碎碎的,是零卖的,不是批发的。”下列哪位历史人物的思想特点符合上述材料的描述(  ) A.林则徐 B.曾国藩 C.洪仁玕 D.康有为 【答案】 B 【解析】 题中信息表明只学习西方先进技术,而不改变封建制度,属于洋务运动时期“中体西用”的观点。 6.洋务运动时期,福州船政学堂开设的主要科目有数学、物理、化学、天文学、地质学、画法等。同时,课外要读《圣谕广训》、《孝经》,兼习策论。这反映了船政学堂的主要教学内容是(  ) A.西方思想文化   B.近代西方科学技术 C.中国传统经典 D.人文科学 【答案】 B 【解析】 数学、物理、化学等是近代西方科学技术。 7.(2015·徐州)“中国惟以君权治天下而已。若雷厉风行,三月而规模成,三年而成效著。泰西三百年而强,日本三十年而强,若皇上翻然而全变,吾中国地大人众,三年可成。”上述材料体现了康有为(  ) A.迫切的救亡心情 B.科学的强国主张 C.理性的皇权意识 D.盲目的媚外心理 【答案】 A 【解析】 题干所给材料中“若雷厉风行,三月而规模成,三年而成效著”体现了康有为迫切救亡的心情,故A项正确。科学的强国主张;理性的皇权意识与题干所给材料中“中国惟以君权治天下而已”不符,故B、C两项错误。盲目的媚外心理在题干所给材料中没有涉及,故D项错误。 8.“西人以商为战,……彼既以商来,我亦当以商往,……我之商一日不兴,由彼之贪谋亦一日不辍,……欲制西人以自强,莫如振兴商务。”材料主张(  ) A.兴办洋务 B.实业救国 C.实行“商战” D.学习西方 【答案】 C 【解析】 本题考查早期维新思想。依据材料“彼既以商来,我亦当以商往……欲制西人以自强,莫如振兴商务”可知C项符合题意。 9.“若夫泰西立国之有本末,重学校,讲保民、养民、教民之道,议院以通下情,君不甚贵,民不甚贱……故其致强也有由。”以此为政治理想的运动是(  ) A.洋务运动 B.维新变法 C.实业救国 D.辛亥革命 【答案】 B 【解析】 材料中的信息是“议院”“君不甚贵,民不甚贱”,据此可知所指运动为维新变法。 10.博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。下图显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此,下列表述正确的是(  ) A.1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 B.1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 C.1929~1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 D.自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育

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